聆听了冯恩洪教授精彩的“让每个学生享受适合自己的教育”的报告，他鲜明的教育理念、幽默智慧的语言深深地震撼着我的心灵，让我受益匪浅，感触颇深。
感触之一：教师精神是燃烧自己，照亮别人？还是照亮别人，发展自己？
冯教授认为，一个最好的老师不应该燃烧了自己照亮了别人，燃烧自己照亮别人是奉献，是一种悲壮的美，但我们应该照亮别人也发展自己。教师提高自身素质的最佳途径就是读书，读书的过程，就是改变自己的知识结构的过程。
说到读书，这是最让我惭愧的。每天要备课、上课、批改作业、跟家长沟通……不经意间，就丢掉了读书时间，这其实也是在为自己的懒惰找一个借口吧。我们不缺少读书学习的愿望，但缺少的是实现愿望和理想的毅力和韧性。缺少的是像魏书生、冯恩洪……这些专家一样每天不管多忙，坚持读书不辍的毅力。听着冯教授的报告，让我的心中再一次激起强烈的欲望：我、要读书！为了不使自己又一次“只有心动没有行动”，在学校举办“百日阅读小达人”活动的同时，也给自己定下“百日阅读”目标，但愿这是我“发展自己”的一个起点。
感受之二： 把课堂还给学生。
冯教授说，如今，学校的教法应该打破传统的以教师为主讲授法，注重于以学生为主，教师作为一个引路人，让学生在合作探究中学会知识。在平时的课堂教学中，我也努力地尝试着做到构建一个以学生为主的课堂， 在学习中遇到的一些简单问题，学生通过自己动口、动手、动脑就可解决的，鼓励学生独立尝试解决。现在学生不再是纯粹的教育客体，不再是教学过程中被动、消极的接纳者，而是教育的主体，学习的主人。
感受之三：信任学生。
冯教授谈到：在实现预防性德育向发展性德育的转变，首先要信任学生。 冯校长讲了一个银川高级中学图书馆的小故事，这个故事我也深有同感，也让我更加相信：只有信任学生，学生才能愉快地学习和成长。要有一颗宽容的心，善解人意的心，去包容他们，走进他们的心田，给他们以正确的引导，铺就正确的人生之路，使他们健康成长，出类拔萃！
听了冯教授的报告，受到了很大的启示与震撼，我将努力用这些理念指导自已的教学实践，努力让每个学生都可以享受适合自己的教育。
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