九里小学 王鑫
今天我想谈两个我体会最深的问题：关注每个学生的健康成长和科学实施思想道德教育。
一、关注每个学生的健康成长
爱心是做好育人工作的前提。但老师的爱绝不是保姆式的爱，我们身上更多的是爱与责任的结合。教师应该爱学生，这没有道理可讲。因为你是老师，就如你爱妈妈一样。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！我们做的正是爱别人孩子的事，所以我们的爱要比母亲的爱更博大。班主任要充当六种角色：做老师：为人师表；做父母，无微不至；做姐妹，亲密无间；做朋友，心心相印；做大夫，治病救人；做心里咨询师，走进心灵。
每个班都有让人头疼的学生，他们的表现各不相同。但只要我们能用责任感唤起我们的爱心，每个学生在我们手里都能改变。这些差生将来一定会回过头来感念老师对他的教诲。
二、科学实施思想道德教育
班主任工作是门艺术，又是门科学。时代的发展要求班主任工作也要与时俱进。北京一所中学评老师：我们可以认为你们负责，早来晚走，很用心。但我们不能给你们打满分，只能说“可怜”但不“可敬”！这很令人深思。班主任工作如果仅满足于看管压，那充其量是一名职业型老师。而我们应该朝发展型，智慧型，学者型教师方向努力。这就要求我们在处理与学生的关系及日常工作中，要动脑筋，用智慧，艺术地处理每个发生在生活里的小事。静修法师曾曾说：“老师是佛教修行中上辈子修行最高，人缘最好的人”。可见对老师的要求是很高的。老师的工作如果在实践中智慧地教育学生，就达到了一定的境界了。
一个优秀的班主任应该知道如何读懂故事，更知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜的故事。理解孩子们的百种语言。要争做发展型的班主任，爱心加智慧，奉献加魅力，经验加创造，阅历加激情，专业加专家。
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