观看吴文君老师的《师生有效实用沟通技巧训练》有感
石河中心小学 李芳芳
吴老师的讲座中，让我了解到之前或多或少的一些沟通是无效的。有效的沟通，语言文字并不是占主要作用，声调和身体语言才决定了沟通的效果；说得对不对没有意义，说得有效果才是重要；沟通的效果由对方决定，但是由自己控制，因为自己可以改变沟通的模式；重复没有效果的沟通模式，只会使两人的关系更坏；坚持没有效果的做法，只会使关系破裂。认识到师生沟通的“心灵之桥”是通往教育目的的有效途径，通过这座桥，传递着教师的拳拳爱心，让学生汲取着知识、技能、道德标准等各类养分，良好的师生关系是教育成功的关键，教师只有懂得如何去与学生沟通，和学生建立良好的师生关系，才有可能使自己的教育教学效果更好，才能事半功倍地使学生积极主动地学习，因此如何去沟通，这恰恰是教师的教育能力的体现之一。
学会聆听，一个愿意聆听并且善于聆听的老师会让学生感到亲切，学生愿意跟他交谈，使师生关系变得亲密、友好。教师通过聆听，可以增加对学生的了解，了解学生的过去、现在和未来，以及他的家庭情况，还可以了解学生心里的真实想法，以减少师生之间的误会，使教育有效。以便教师及时地做出调整，满足学生的要求，建立和谐的师生关系。聆听本身也是一种鼓励方式，能提高学生的自信心和自尊心，加深彼此的感情，因而也就激发了学生的学习热情与责任意识，有助于取得更好的教育效果。 可以说，聆听几乎是教师的日常工作之一，如果没有倾听，教师怎么可能理解他的学生，又怎么教好书？所以，教师没有理由不聆听。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
吴老师带给我许多实用的师生沟通技巧，指导我在今后的工作中如何处理好师生关系，使自己的教育教学效果更上一层楼。
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