听吴文君老师《师生有效实用沟通技巧训练》讲座体会金州南山小学杨婷：教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。因此正确处理师生关系，运用技巧性、艺术性的师生沟通方式，已成了每位教师必备的技能。吴老师以一些生动的实例，讲述了师生沟通的常态----教师沟通五部曲，指出了教师与学生沟通经常进入的误区。师生间沟通是教育过程中非常重要的一个环节，师生之间的沟通状况也直接影响着学校教育的效果，不少老师的从教体验与他们的预先期待大相径庭：他们期盼阳光，却不得不经受酷寒长冬；他们付出爱心，结果却蕴酿“仇恨”。学生的顽皮，家长的抱怨，学校的要求，种种困惑，让人无法对教职说爱！那怎样才能更好的进行有效的师生沟通呢？吴老师的讲座讲了沟通八大要诀：即，1、声调和身体语言决定沟通的效果，不是语言文字；2、说得对不对没有意义，说得有效果才是重要；3、沟通的效果由对方决定，但是由自己控制，因为自己可以改变沟通的模式；4、重复没有效果的沟通模式，只会使两人的关系更坏；坚持没有效果的做法，只会使关系破裂；5、说每一句话，先问一问自己：“这样说会使孩子增加力量还是减少力量？”做每一个行为，先问一问自己：“这样做会使事情的效果更好还是更坏？”6、每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利，不尊重这份权利，只会使关系急剧恶化；7、一个人不能改变另一个人，他只能（1）改变自己；（2）做一些事，使到对方想改变；（3）为自己做些安排，使到无论对方有没有改变，都不影响自己的成功快乐；8、任何事情，都至少有三个不同的做法；任何情况，都至少有三个解决的方法。吴老师给出了很多良好中肯的建议，事例贴近教育实际，利于操作。我个人非常认同，在此谈谈我个人的一点感想：沟通重在距离。拉近师生距离才能利于沟通，不能只用概念教导学生。如何做到有效沟通？有效沟通建立在相互理解，相互尊重，沟通的基础我认为一是平等、二是尊重，批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟通的刽子手，只会使事情恶化。只有给予对方尊重才有沟通，若对方不尊重你时，你也要适当的请求对方的尊重，否则很难沟通。要注重正向词语的运用，才能更好的与学生沟通。
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