中国教师教育视频网

标题: 《主体班会设计与实施的创新理念》有感开发区金源小学于双 [打印本页]

作者: 2012vip4070 时间: 2017-4-5 19:38:54 标题: 《主体班会设计与实施的创新理念》有感开发区金源小学于双

《主体班会设计与实施的创新理念》有感
开发区金源小学于双
对于主体班会的设计我一直认为与普通的班会没有多大的改变，直到我我观摩了迟希新老师的课后我才充分的认识到主体班会的重要性！
记得平常学校要求讲一节主体班会课，往往就是从网上下一个课件，或者是简单的举行一些活动，草草了事，一直认为主体班会不是很重要，而且对于主题班会的重要性也没有引起足够重视。
迟老师讲到学习可以分为三种：第一主学习，就是要求学生掌握教学大纲所指定的知识和技能；第二副学习，就是学习者在学习过程中不经意间获得的知识与技能；第三附加学习，指学习者在学习过程中形成的态度，所收获的一系列感受、体验或形成。我们在教学过程中往往比较重视主学习与副学习，常常忽视了附加学习，而主题班会之于附加学习就显得尤为突出。
好的主体班会不是只注重形式，而是更加注重对学生情感等内在的培养，因为情感本身就是教育的目标，同时情感也是行为改变的动力。如某校为了培养学生的孝心，让所有学生在操场给家长洗脚，这样场面确实比较宏达壮观，但是很多家长为了来这里长途奔波，而且冬天的话水也很快就凉，这就背离了我们这次活动的初衷，而变成一场纯粹的作秀！如果把这个活动通过朱自清的背影来引入，再加之很多父母关爱学生的图片来烘托，再让学生讨论等或许效果会比之前要好很多！而且也更能引起学生心灵上的共鸣，对培养学生内在情感起到很好的促进作用！
因此，我们在设计主题班会的时候应该多动一些脑筋，而不是在形式上等其他方面花费太多的精力，力争使得每一次活动都做为一个学习的过程。

欢迎光临中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/)