《打造魅力班会课》学习体会 金州南山小学 杨婷：班主任工作如何做，大家都有很多思考丁老师在讲座中阐释了自己的观点：就目前工作来看，班主任需增强一个意识：德育要育德，德育要铸造人的灵魂。通过本次讲座的学习我知道了设计班级活动要遵循以下原则：1教育性 (1)班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育方针，突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。（2）开展活动时，还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙。2针对性：班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点。3整体性：要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。4开放性：形式和内容的开放性。可以模仿感动中国等电视节目让不同年段的学生参与班会。5主体性：首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主体地位。6知识性：（1）设计与文化学习有直接联系的班级活动。（2）开展与文化学习有密切联系的活动。这类活动主要从学习目的、学习方法入手。（3）开展学习广义的文化知识的活动。我们还要指导学生学习社会生活中所需要的广义的文化知识，像人际交往、艺术欣赏、法律常识等。（4）即使是以思想道德为主的活动，也要注意运用知识的力量。7多样性：班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性。8易操作性：①要注意活动的节奏②要增强“课”的意识③要制定活动方案。9创造性：要搞好班级活动，必须不断地创新。创造性首先要表现在内容上，其次创造性还要表现在形式上的创造。内容上：基本课不是固定不变的，要随着形势的发展，不断更新、充实新的内容。如过去倡导五小（小制作、小实验、小论文、小考察、小发明），现在则应强调小发明、小创造。形式上：①学习电视、电影中的新鲜形式。如青春晚会、颁奖词、背景设计 ②学习优秀班主任的成功经验。 如二十年后再相会 ③从实践中进行创造。创造的基本方法是“加一加”、“变一变”、“移一移”。④运用多媒体技术。⑤鼓励学生进行创造。10序列性：⑴纵式结构 ⑵横式结构 ⑶综合交错结。班级活动的开展需要全体学生的投入与参与，但班主任的指导（主导）作用是无庸置疑的。班主任要倾力投入。班级活动是门艺术。怎样选题，怎样开展，很值得研究。班主任在活动中同样可以收获很多。当然，学生的积极投入、主动参与会使班级活动的水平跃上新的台阶。我们每位老师都有自己美好的生活回忆，都有自已美好的事业追求，都有成功的经验或失败的体验，生活需要自己慢慢地品味，工作需要自己不断地开拓，事业需要自己执着地追求，希望在今后的工作中能充分发挥班会课的作用，不断提高班会课的质量。今后我将虚心向丁老师学习，上一些符合本班实际的班会课，让自己的每一堂班会课都魅力四射。
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