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标题: 迟希新专家讲座—大连市118中学 杨燕 [打印本页]
作者: 2012vip4015 时间: 2017-4-21 16:15:18 标题: 迟希新专家讲座—大连市118中学 杨燕
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:25:32
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:25:48
说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:26:05
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:26:22
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:26:40
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:26:58
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:27:19
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:29:38
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:29:55
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:30:11
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:30:28
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:31:02
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:31:18
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:31:52
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:32:10
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:32:28
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作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:32:44
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:33:01
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
作者: 名师3b272 时间: 2017-5-6 20:33:17
学习迟老师讲座,我意识到主要问题是教师要在平时注重积累,要厚积才能薄发。处处做生活的有心人。更认识到要做自我提高的必要性,给学生的心理效应和隐形影响,都是基于教师人格提升后的人格魅力。开班会,要开有用的班会,把要说的话,说到孩子的心坎里。同时注意换位思考,以学生易于接受的方式,春风化雨,潜移默化,不是强制,也不妄想一次成功。以一颗平常心,始终谨记“人伴贤良品自高,鸟随鸾凤飞腾远”慢慢的等待孩子们的转变
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