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标题: 听迟希新老师《主题班会设计与实施的创新理念》有感大连开发区华润小学吴洋 [打印本页]

作者: 2012vip4089 时间: 2017-4-30 22:52:25 标题: 听迟希新老师《主题班会设计与实施的创新理念》有感大连开发区华润小学吴洋

听迟希新老师《主题班会设计与实施的创新理念》有感
大连经济技术开发区北京小学华润海中国分校吴洋
聆听了迟希新老师的讲座后，我越来越觉得班会在班级管理中扮演着非常重要的角色。只要通过严谨的组织，精心的安排，科学的规划，班会就能既受学生喜欢，又能高效的解决很多棘手的问题。现在把我的一些体会与大家分享：
1.巧妇难为无米之炊---素材的积累是上好班会的前提。
一堂好的班会课需要最新的，合适的素材作支撑。怎么才能做到需要时就能马上找到素材呢？积累素材的习惯很重要。迟希新老师说，带好一支笔，一个本，一个数码相机，随时把自己思维的闪光记录下来，遇到好的德育资源马上拍下来。在我看来，互联网更是资源库，作为班主任，要刚刚发生的新闻事件有极强的敏感度，及时进行加工整理。当然收集素材的习惯重要，分类整理的习惯也很重要，只有经常对素材进行梳理整理，才能在需要是迅速找到排上用场。
2. 精心的课堂设计使德育效果事半功倍
班会课作为一门新的课程目前还没有权威的教材体系，如果素材之间没有内在的联系，或者相互支持，容易变成素材的堆积，展示，会使教育效果相互抵消，打折。因此课前要对素材进行仔细推究，解读，精心设计课堂每个环节，然后用最新颖的形式表现出来。教育需要载体，也需要新颖的形式，赤裸裸的说教学生很反感。
科学而合理的课堂结构使学生没有思想障碍的达成教育目标，如果再能和每天适度的微班会相互辅助配合，教育效果更有保障。
3. 班会课程化，体系化势在必行。
正确的教育只有出现在正确的时间，正确的场合，才可能产生良好的教育效果。把六年级的班会放在二年级召开，学生因为缺乏心理体验和思想共鸣，就起不到作用；如果把开学初的班会放在学期末召开也会因为时间不对，或许会使学生思想更加浮躁，起到反作用。杂乱无章的班会体系，东一榔头西一棒子班会内容不仅会错过最好的教育时间，也会是班会效果相互抵消，打折扣。班会课程化体系化就是通过不间断的努力，摸索总结出什么时间该有什么主题的班会对学生思想进行引导，指导；也会使各个班会上之间相处支持，更有层次，更富有逻辑性，当然最终的教育效果也会更好。
4.教育是慢的艺术，不为了追求德育效果误入歧途。
教育是对人的改变是一个很缓慢的过程，要经历多次反复，才能使人体会到进步。当下，有些班会课上对学生的教育和引导存在理念上的错误，不择手段的去追求德育效果。我认为越是见效快，越是效果好的教育手段，越可能就是伪教育，越可能犯教育，一定要提高警惕。调好心态，扎扎实实用心做自己心爱的教育，享受教育的过程，和教育带给点点滴滴的进步。
班会课程化体系化难度很大，需要花费很多精力时间，但它意义重大而深远，我们应做开路者，一路向前。

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