学习孙蒲远老师《美丽的教育》有感——大连开发区新城小学韩晶。
正值期末阶段，在这个容易让老师抓狂的时间点听了孙老师的讲座，感觉很有必要。回顾自己最近的教学日常，应该是归类为孙老师所说的苛责型老师了。其实正如孙老师所说，每天微笑一点，自己心情好，学生也跟着心情好。这一点我深有感触，但自己有时候却很吝啬，吝啬自己的微笑，吝啬每一句表扬。孙老师提倡一要热爱学生，二要尊重学生。关于热爱学生，我觉得能够从事教师行业，我们肯定是热爱这份职业的，但要做到爱每一个孩子，实属不易。关注学生的言行、情感和心理状态尚且不难，但寻找并欣赏每个孩子身上的闪光点，我觉得不简单。孙老师与我们分享了她转化特殊学生的实例，这让我想起了自己班里的一个特殊学生F。相同的是两个孩子的身心状况，不同的是我们对待他们的态度。让我感到羞愧的是，我没有努力去寻找这个特殊生的闪光点，也没有发动身边一切可以发动的力量去转化他，我只是单纯的没有放弃。老师的是非观与好恶对孩子有着深远影响，尤其是小学老师。我想，如果我爱F，学生们也会跟着我去爱护他；如果我尊重F，学生们也会跟着我尊重他；如果我不对F另眼相待，学生们也会对他一视同仁。这样想来，我的态度好像决定着F的全部学校生活，甚至是他的童年。听了孙老师如同话家常般的讲述，我有了很多想法，一种使命感油然而生。或许我多给他一些自我表现的机会，多给他一些爱，他会更加自信、勇敢。关于尊重学生，我觉得每一个孩子，不管他年龄大小，都是一个独立的个体。教师首先要尊重学生，才能教育学生。尊重也是一切爱的前提，而我们在日常教学中却常常忽略这一点，只是一味地把我们的意愿强加给学生，这就导致了我们难以走近孩子的内心，难以让爱在孩子心中扎根。总之，虽然班主任工作是忙、累、难的，我们也要创造条件，让自己成为人品正、业务精、充满爱的优秀教师。
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