观魏书生《六步教学法与课堂教学十环节》有感
金普新区高城山小学 张月
魏老师提出六步教学法，更像是六步自学法，有效培养学生的自学能力。魏老师开篇便讲到，教室应称为学室、教材应称为学材、教学应变成自学、自学不会查资料、再不会则讨论、最后不会才是问老师。这样的确更符合“学习”二字。魏老师由此提出六步教学法：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。六步中大多是强调“自”。想到自己的学生特点，小学生、年龄小、爱讨论展示、注意力易分散，则可以适当地尝试着应用这几步方法。
首先是定向，即目标。目标太高则打击学生学习兴趣和信心、目标太低则学不到东西。魏老师说快班慢班、尖子生后进生的目标是应该不同的，要让学生力所能及，做到不难为、不放纵，则可使学生在轻松、愉快的气氛中自主学习。如后进生，可以不听课，但要做些力所能及的事，让他在作为中进步。第二是自学，魏老师总结到百分之八十的学生自己能够看懂百分之八十的教材，完全有能力自学，恰恰是老师的上来就讲让学生的自学能力逐渐退化，学生不爱学则是目标定的有问题。第三是讨论，有问题同学之间先讨论，集各个学生之所长，由已知知识推测未知知识总能找到答案，但魏老师强调，讨论时间不宜长，因为学习还是要培养学生独立思考、分析的能力，实在讨论不出结果，则到了第四步答疑，由老师回答问题。第五步是自测，自我检测最要紧的知识点是否掌握，这点的确很重要，检测能够及时地反映出知识点的掌握情况，以便查缺补漏。第六点也很必要，即自结。一节课下来，哪些地方需要改进，哪些地方做得满意，下堂课希望继续下去，对未来课程的进步都有益处。但魏老师也说明这六步教学法可作为教师辅助自己教学的工具，教师还是要坚持自己的优势和风格。比起六步教学法，课堂教学十环节则是教师们都应该学习的。
首先是教案要公开，教案敢于公开，教学内容则不会偏离中心。第二是定好三类目标，即尖子生、后进生、大部分普通学生的目标。三是教师讲课时间不要超过15/20分钟，要给学生自学的时间。四是新授课的发言人次不少于10人次。五是动笔练10分钟，讨论时可人声鼎沸，但该静时，便要静下来做好练习。六是处理偶发事件不超过20秒，要冷处理，不要热处理，要控制住自己的脾气，培养豁达的心态。七要至少留三类作业，给学生选择的权利，作业符合不同层次学生的学习程度。另三点视频中没有提及，但结合六步教学法，课堂总结是一定要做的，包括学生的这堂课的总结，以及教师的自我总结，这样才能发展着进步。
魏老师的六步教学法与课堂教学十环节给了青年教师更多可以选择的教学方向和学习的目标，在今后的教学过程中希望能够结合性的吸收，反思性的发展，让今天所学成为明天进步的基石。
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