张人利《后“茶馆式”教学-一个以学定教的教学》
1、改变家常（态）课，改变讲得多，（上海话讲几遍能听懂？）改变想学生是怎么想的。
2、小学难的不是学科，难的是学科教学。
3、头脑中原有的知识（正反），引导讲出他的方法
4、学习是与客观世界的对话；与他人的对话；与自己的对话。
1、一个核心：意味核心2、两个特征：懂的教不懂的；尽可能暴漏学生的潜意识尤为关注相异构想的发现与解决3、三个发展：教学的方向更加完善；发展从书中学和做中学两种学习方式；方法更加灵活。
| 欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/) | Powered by Discuz! X2 |