何为生命教育？显得有些深奥。聆听了肖川教授深入浅出的讲解后，我知道“生命教育”有三层含义。第一层含义（价值追求）：生命教育是一种教育的价值追求，其目的是成就学生的幸福人生。第二层含义（教育过程）：充满生命意味的教育，生命化的教育。任何鼓舞人心的课堂都以充满乐趣为标志。课堂生活质量就成为了学校生活质量的主要标志。第三层含义（教育实践）：教会学生学会营造自己的幸福人生所必要的知识、能力、价值观，是一种教育实践的领域，一个课程领域，诸多学习主题。教育首先是温情的陪伴，生命教育就是教师用温馨、生动的课堂，让孩子理解生命、尊重生命、热爱生命。肖川先生的一句话给我留下了深刻的印象“课堂、学校中老师教授给孩子的不仅仅是知识和技能，更重要的是要让孩子能学会用所学的知识、技能去创造属于他们的幸福人生”。这句话告诉我：作为一名教师比教授孩子知识更重要的就是教会他们做人，教会他们生活,教会他们在充分的尊重自己的前提下健康、快乐，充满希望与活力的生活，让他们有幸福感，从而体验生命的可贵，珍惜生命，提高生命的品质。
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