教师之路如同一条射线
——读《一个教师到底能走多远》有感
实验小学 李金玉
师者，传道、授业、解惑也。古往今来，朝代更替，历史上曾涌现出诸多教育大家，孔子、孟子、荀子、墨子、韩非子……现今社会的很多教育名家，他们的事迹也深深地感染着我们，催人奋进。
今天，当我翻开《一个教师到底能走多远》时，封面上赫然写道：“我一直认为，天生我材必有用，一个人生下来就是来改变世界的，我要做改变世界的人，哪怕改变一点点，也是我自身价值的体现。”这是朱良才老师的真实写照。被誉为“中国奇迹教师”的朱良才老师是个教育界的成功者。但是你可知道，他是个高考落榜者，有十年民办教师经历，一直在农村教书。然而，他靠什么让自己在教师的道路上走得这么远呢？
一、师者，仁也。
作为一名教师，应该有一颗宽容、仁慈之爱心。教师的道德是教师的灵魂，爱学生是师德的核心内容。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等地对待每一个学生。不能因学生成绩好坏、品德好坏、家境状况、家庭地位而改变对学生的态度，要学会像家长对待自己的孩子一样。甚至有些时候对那些学困生要给予更多的偏爱。我们班有个小男孩叫小和，他一直是一个让我头疼的学生，以前他上课很少积极参与。在一次复习课上，我对学生的古诗背诵情况做以检查。当我说到“一年好景君须记”让学生接下文时，我看他没有举手，但面带笑容，我想他肯定会。但是胆怯的他不敢积极表现自己，我想让就他来回答吧。“正是橙黄橘绿时。”他懦懦地说。我及时表扬他“你太棒了！如果声音响亮点会更好。”这一次，他非常自信地、大声地重复一遍。借机我和全班同学为他鼓掌。他不好意思地坐下来，而他脸上的笑容更加灿烂。我相信，在他的心中一定荡起了幸福的涟漪。经历了此次事件，在随后的一年多中，这位同学一改胆小不积极的习惯，无论是什么课堂，他都敢积极举手、大声发言。虽然他很多时候是答非所问或者是答不到点子上，但我从不训斥他，而是鼓励他想法独特、再好好思考或者听听别人怎么说。对别的学生我亦是如此。我鼓励他们要做一个积极思考、踊跃发言、大胆说话的好学生。在需要的时候，我会给出我最真诚的表扬与赞许。无论课上课下、无论校内校外，只要发现他们有点滴进步，我赞美的声音无处不在。我把对孩子们的爱，化作一句句朴实无华的赞美之言。教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的心理，学生的健康，学生的生活，帮助解决学习生活中的困难。我相信，一个有仁爱之心的教师，教师之路才能走得更远。
二、师者，勤也。
作为一名教师，应该有一种勤奋向上、学无止境之精神。一名教师，不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。她还应不断地学习，不断地充电，不断地提高自身素质，让自己成为孩子前行路上的指明灯。教育在某种意义上说就是传递信息的过程，教师要把掌握的最新科技信息传授给学生，以培养社会经济发展所需要的应用型人才。我们应当追求的教育思想，应该是与社会发展相适应的教育思想。信息社会，不仅要求教师具有掌握信息的能力，而且还要有更新知识能力。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生和家长也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。工作期间，我努力学习计算机相关知识，还常常翻阅教育教学理论、学生心理学等各种知识来不断充实自己。在课堂教学中我也不断学习、开拓创新，经常与组内老师集体备课、研讨；多次在组内、校内上教研课，课后不断反思，经常改革教育方法；多次观摩大连市教师进修学校组织小数名师课堂观摩课、庄河市教师进修学校组织的评优展示课和我校优秀教师及老教师的常态课，接受新的教育理念，学习到课本上无法获知的实践知识。我想，只有让自己永远行走在新知识的潮头，教师之路才能走得更远。
一个教师的路到底有多远？2015年“中国最美教师”获奖者之一，浙江大学微积分教授苏德矿用了一个数学名词“射线”来对应教师这一职业。是啊！教师之路如同一条射线，只要我们秉承仁爱之心，勤奋地走下去，肯定能走得更远，能书写出自己教育之路的华丽篇章！
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