陈一筠老师的《解读青春密码，疏导“早恋”情节 维护少男少女身心健康》有感，陈老师通过分析在青春期的少男少女所表现出来的不同生理特征及特点，认为青少年在“待婚期”期间所出现的性问题可以通过转移、提升等途径排解和释放，陈教授强调家庭和学校以及社会要指导青春期的孩子们正确分辨友情与爱情，建立三道防火墙，维护少男少女性健康，做到“防患于未然”。 中学生之间的异性交往，不应把它看成是 “早恋”，而应当把它当成 “早练”。因为它有四个方面的作用和功能：可以愉悦身心，增进健康；完成 “第二次断乳期”，预防 “恋母”、“恋父”情结，为日后婚姻、恋爱作准备；排解烦恼，预防心理疾病。听了陈教授的讲课，明白了要积极走进学生的生活,善于发现青春期孩子的问题,一定要帮助学生解决问题，正确引导孩子做好青春期心理卫生教育。
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