冯洪恩教授《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感，1.在讲座中，冯校长一直在强调的就是尊重每一个孩子的差异性。因为差异的存在，我们永远找不到一把万能钥匙来解决一种固定类型的问题。教育的情境性使教育永远充满着挑战，也使我们这些教育工作者永远具有向上的空间。 “教育的真谛不是帮助学生升学，而是帮助学生获得社会职业并获得职业成就。”反思自己，面对升学的压力，在日常教育中，尽管自己内心也觉得孩子都是有个性的有差异的，要针对不同层次的孩子要有不同的要求和发展目标，但在实际操作起来却缺少了这种包容，更何谈去创造适合学生的教育！我们应该思考的是我们怎样才能让学生做到自发的主动的去学习，如何才能让自己的课更有激情，如何才能让自己的课更贴近学生的生活，如何才能让他们感受到我们爱，让他们对学习的内容产生兴趣，有求知的欲望，而不是被动的接受。让学生享受到学的乐趣，而我们同样也能感受到教的喜悦，让班级成为一个充满欢乐的班级。
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