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标题: 《管理:无为中大成》有感格林小学杨超 [打印本页]

作者: 2012vip4066    时间: 2017-8-1 18:13:51     标题: 《管理:无为中大成》有感格林小学杨超

《管理:无为中大成》有感

格林小学杨超

老师的讲座题目是《管理:无为中大成》。  

    课非常精彩, “笑声不断,掌声不断。田老师讲课,激情四射,幽默诙谐。他的手臂不时挥舞,还会定格摆一个孙悟空的造型,惹得大家哄堂大笑。田老师,上了台竟然会如此神采飞扬,牢牢抓住几百双眼睛,死死牵住几百颗心,真是奇妙无比的事呀!看来,有些人就是为讲台而生的,他们的生命只有在讲台上才会闪烁出最耀眼的光芒。此时的田老师,用魅力四射来形容丝毫不为过!

  这节课,显露了田恒平老师对教育艺术的深刻理解和把握,对古典文学的深厚造诣和独特思考。他从人们最熟悉的人物入手,从管理的角度对人物关系、性格进行分析,令人大开眼界,打开对班级管理的新思路。

赞美可以使学生充满自信心,使他们更高兴地去面对学习。我想,如果没有那次课堂上的适时鼓励,或许王某还是一如往常。我认为学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。教师要尽可能去发现学生比以前进步的地方,给予适当的称赞和鼓励。在赞美学生时,教师不仅要用诚恳、善良的语言,还应该有亲切的态度,如摸摸学生的头、拍拍他们的脸等,这样更容易使学生感到被称赞和鼓励后的满足。有时候,学生的学习结果并不完满,但是如果他们的态度是非常认真的,也应该得到鼓励。学生学习的最大的动力来自老师及周围环境的支持,而这种支持莫过于赏识和肯定,即便是“一塌糊涂”,教师只要保持平静的心态,总能找到可称赞之处。如果我们能细心地发现学生的优点,然后真诚而慷慨地去赞赏,一定能激发他们内心深处的希望和信心,使他们的表现欲望得到满足,从而出色地完成任务,育人效果当然更喜人。

有时一句夸奖的话,会让人一生不忘。比尔·盖茨在写给妈妈的信中有这样一段话:“我爱您,妈妈 。您从来不说我比别的孩子差,您总是在我干的事情中不断寻找称赞的地方。”因此我们要做伯乐,有一双发现人才的慧眼,尊重学生的个性,关注学生差异,关爱“丑小鸭”的成长。让我们一起来善待“丑小鸭”,给他们一片更蔚蓝的天空、一片更广阔的绿地,为他们未来的飞翔打下坚实的基础。







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