如何做个幸福的老师——观看《做幸福班主任》有感
红星海学校 张爽
利用假期时间，很荣幸聆听了申淑敏老师的精彩报告——“做幸福的班主任”。申老师以"做幸福的班主任"为主题向大家介绍了自己做好班主任工作的成功经验。我被申老师强烈的事业心、对学生的爱、对学生家长的负责态度、对工作的执着追求所感动，聆听后反思，作为一名班主任我想我应该从以下几个方面向申老师学习：
一、学会反思，用智慧行走。
对于问题孩子的教育，要找准因材施教的切入点，要讲点策略、学会包容。每一个孩子都是一朵即将盛开的花，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音。耐心等一等，是金子总会发光的。申老师用实际行动向我们说明了没有差生，只有差异。只要老师能够激发学生的学习兴趣、调动学生的学习动力、改变他们的学习态度、教会他们科学的学习方法，就可以让每一个学生感受到学习是充实的、快乐的，学习着是美丽的、幸福的。
二、讲点策略，学会宽容
申老师在工作中所运用的教育策略，对学生，对家长的宽容更是她教育魅力的体现。面对强势的家长，跋扈的学生，她并没有火冒三丈，而是巧妙地沟通，让家长和学生深刻意识到自己的错误，和自己站在一条战线上，这样班级工作怎么会不能顺利的开展呢？面对自己的错误，她诚心诚意的道歉，在班级中组织的活动，都是有目的性的，这样潜移默化的教育了学生，又和学生热火冲天的打成一片，跟家长做好及时的沟通，这样的老师怎么不得到家长和学生的信任？有了信任，对学生的教育还能不顺利吗？
三、成凝聚力和向心力。一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙? 遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
四、 激励差生不断向好的方向转化。任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。
申老师是智慧的老师、幸福的老师。从她的言谈举止中，可以看出她的智慧和幸福来自于她强烈的事业心及对教育的热爱，还源于她不断地学习，读书，反思，不断地总结经验。所以在以后的教学工作中我会以满腔的热情，满满的爱心，及时的充电，不断的读书，提升自己的修养，不断地反思。
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