初为班主任的我，很多时候力不从心，找不到合适的管理班级方法，所以很多时候有种无力感。我也在思考，寻找适合自己的管理方法。今天我聆听了田恒平教授的课，他主讲的是《班级管理：无为中大成》。他的报告却像一块磁铁一样吸引着在场的每一位听众。他激情四射，神采飞扬，幽默诙谐，不时博得听众的阵阵掌声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受，更为他那豪气、胆气、经历、真挚与风采所感动。
在长达两个多小时的专题报告中，田教授引经据典，古今中外涉及了企业管理、政治管理、团队管理等方方面面的内容。如海尔集团总裁张瑞敏、古典名著《西游记》、毛泽东、邓小平等历史名人或名著。告诉我们，1.教师不一定要身正学高但要树立自我形象，做一个好人，做到不卑不亢，敬上尊下，把人格魅力彰显，做一个实在人，把虚幻的工作做实，做到大场合说大话，小场合说小话，深谋远虑说长话，做一个有性格的人，把平凡的工作做出特色，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡。2.运用上升到文化层面的制度育人。对于制度，田教授的观点是：制度越少越好，表述越直越好，应用越巧越好。正如一代领袖毛泽东只用了“三项纪律八大注意”就平了天下，我们治理一个班级的班规同样不需要过于复杂3.确立发展目标。作为班主任，既要有以发展学生智能和性情的长远目标，又要有近期目标；既要有整合教师力量、整合学生力量、整合相关力量的整体体目标，又要有以优秀学生为核心、后进学生为关键、中间学生为基础的个体目标。个体目标是班级成长的动力、整体目标是班级成功的基础、长远目标成就学生的未来。4.给学生搭建成长的平台，让每一个学生都有所为。作为一个班主任应该做到：无知，做一个倾听者；无能，做一个欣赏着；无用，做一个指挥者；无欲，做一个扶植者。
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