陈老师深入浅出，用那生动有趣、活泼幽默的语言丰富的经验和阅历，一个个真实的案例的、恰到好处的案例，（跳绳）（三色笔）展示问题，分析问题，并适时归纳总结，使我们能更好的理解和把握心理健康教育的实质。让我感到原来老师可以这样做！使我认识到作为一名老师应该如何调整自己的心态，更重要的是让我对新时期的师生关系和当代青少年的心理发展特点有了更深的认识。
以下是我听报告时的摘录
“以人为本”的实质是“以心为本”。
小学是习惯，初中是方法，高中是能力。
考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心相通。教师的职责，不仅在于传授知识和提高成绩，而是在于呵护和哺育学生的心灵。
事情，因事而有情。
学生：学生活的知识 学生存的技能 学生命的意义
没有爱就没有教育，心中有爱，眼中有人。
没有责任就做不好教育工作。
教师专业成长历程——累并快乐着！
宽容的本质是认可。
“师爱”是教师工作的核心和灵魂。
教育的秘诀就是一条：往死里夸他！
好的教育是用50种方法教一个孩子；差的教育是用一种方法教50个学生。
人性最本质的东西就是渴望被欣赏，教育最本质的作用就是发现一个人的长处。——郑渊洁
快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；成功是一种心态。
批评应该是爱和严的统一。
少问：你们听懂了吗？你们明白了吗？ 多问：我说清楚了吗？你的提问引出了一个新问题……
学校无小事 事事都育人
学校无闲人 人人都育人
学校有小草 小草也育人
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