观胡新懿老师讲座有感
大连市112中学 李敏
胡主任介绍，他的工作重点放在课堂教学改革评价上。课程改革分三个层次：1、实验层次，课程改革作为实验，需要开拓性的探索和试点；2、常规工作层次，课程改革成为我们日常工作的重要部分，常规性、必须做的；3、文化层次，课程改革成为我们的文化精神，时时处处都体现出课程改革的文化价值追求。胡主任认为目前最大的问题就是：课程改革还只是一种工作任务，而没有完全成为自觉的文化追求。
在报告中，胡新懿还为我们提供了大量的国内外教育改革和发展的背景、形势以及国内外一些让他感动和震撼的办学理念和教学方法。这些信息显示出他具有广阔的国际教育视野，同时也开阔了我们的眼界。胡老师提出我们要大力提升人才培养水平，时刻把握当前教育形势任务。
当今世界教育发展的新趋势：教育目标突出以人为本；教育技术突出信息化；教育体系突出联合化；教育效果突出规模化。胡主任收集了大量的素材，以及一些有说服力的数据，让我们了解到科学技术的发展。随着时代的发展，教育必须改革。
当今，教学、教育的本质是交流、互动。我们作为学校工作者，必须以全新的理念培养人，塑造人，尤其不能忽视“忧患意识，居安思危”的教育工作。法国教育家卢梭曾说过“在我们中间，谁能忍受生活中的辛苦和忧患，谁就是受了最好教育的人。”这足以证实孟子“生于忧患，死于安乐”的真谛。因此，在我们的教育工作中，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的忧患与挫折教育是必不可少的一课。上好这一课，使孩子们面对挫折与打击能够保持个性完整与心理平衡是他们成才的关键。
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