路阻且长一心向阳
——网络学习论文
作为新教师，能享受到这么优质的网络培训实在是荣幸的。因为学习是个人提升最快、最佳的途径。从各位教育能手、专家那里，沉下心来学习，你能看得更远。当然学习是一件终身之事，对于我们当老师的人来说更是如此。未来的社会需要复合型教师，如果不趁年轻多学习、实践，有一天必将面临事业的尴尬期，从而被迫脱离教育的队列。以下我想谈谈通过学习，感悟比较深的方面。最先接触到于漪老师的学习视频，她的教育理念对我有极大的触动。一个高龄教师，从青春年华就站上三尺讲台，默默耕耘并利用一切机会学习提升业务水平，虚心接受同事的建议，并在实践中高标准严要求，这样的精神难能可贵。这么有成就的专家居然说自己：一辈子做老师，一辈子学做老师。我们后辈又有什么借口不上进呢！
周士良老师堪称班主任的典范。他的课两个多小时看下来觉得很过瘾，因为那都是他的亲身经历。印象最为深刻的是他对那位后进生的关爱，硬是将一个可能沦为社会边沿的学生的人生轨迹改变了，让他成为了对社会有帮助的人。这其间周老师付出多大的辛劳就有多爱学生。另外他管理班级的民主方式也是值得借鉴学习的，在对学生进行行为规范时不是条条款款地宣讲，而是示范给他们看，在每一个时刻都不放松。总能感觉到他培养出来的都是懂事明理的淑女绅士，这难道不是一种美好的景象吗？！他对学生的一视同仁，家访时表现出的机智都无不让我感慨一个老师有多热爱自己的本职工作才能如此尽善尽美！
在教师的专业成长方面。个人很是认可顾志跃老师的理念。他提到了心态平衡的重要性，认为这是决定一个教师成功与否的关键。所以一个新教师的首要任务是解决“职业认可”的问题，只有积极“接受”了教师这一身份，才可能有后续的发展。引用于漪老师的话说：一辈子做老师，一辈子学做老师。认为教师的成长是慢成长。
顾老师提出解读课标，横向纵向研读各版本教参的重要性。认为教师的学科教学视野是衡量教师专业成熟度的敏感指标之一。在进行教学前，应该是从一节节具体课的教法雕琢到单元、学期、学年、学段的整体关注。从只关注教材教法到学科功能、课程标准、教材教法、学生学法、学科评价的全学科关注是一次突变。
在做课题研究方面，为让老师们明白如何去努力治学，顾老师坦诚地给出了以下有实际意义的指导：
一、学段学科功能定位研究
二、学段学科的课标研读
三、教材比较研究
四、教法及其课堂教案评析
五、学生的学法及其学法指导
六、学科的考核与评价
每天1000字，200天可以完成20万字。
如果按照这样的方式去检视自己的教学、专业提升，一个人专业方面的进步应是很快的。
在如何做好班主任工作方面有“十项全能”，会变魔术、幽默、心细如尘的优秀班主任高金英老师以及被学生高度认可尊称为“大姐大”的王文英老师无不用自己多年的教育教学经验感动教育着我，让我不敢掉以轻心。力争在业余时间多看教育、班级管理类书籍，向优秀老师学习，用最快的速度让自己进入教师这个角色。
最后，借用屈老夫子那句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来激励自己。深知在教育这条路上，还有很多很多需要我沉下来学习并磨练的技能，所以给自己的定位也是：一辈子学做老师，做一名合格的老师。
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