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标题: 主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》金润小学孙笑男 [打印本页]

作者: 2012vip4047 时间: 2017-10-29 10:36:13 标题: 主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》金润小学孙笑男

主题活动-班级德育的阵地,学生成长的沃土》金润小学孙笑男
班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所：班级，是学生学习知识、人格成长、个性发展三位一体的环境：因此班级文化是影响学生发展的重要条件。

哲学家亚斯贝期认为：教育的本质是陶冶。学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级的学生想追求、行为方式上，确定存在着差别，这就是不同班级文化的表现。这种差别可能不是教师有意造成的，它却潜在地、以无意识的形式影响着这个班级中的学生。建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，学生健康的生命得到展示与张扬，同时也是加强校园文化建设的一个很好切入点。它对促进学校“三风”（班风、学风、教风）建设有着非常重要的意义。
班级文化建设是学校精神文明建设和物质文明建设的重要组成部分，是学校赖以生存和发展的需要，由于我们狠抓了班级文化建设，因而推动了校园文化的发展。

当然，班级文化是一项长期、细致的系统工程，而决不是一朝一夕的事。对可塑性极大，正处于成长阶段的小学生来说，优秀的班级文化环境是他们健康成长的沃土和摇篮。正因为如此，我们长期坚持、高度重视高品位班级文化建设，以高品位班级文化建设来带动高品位的校园文化建设，以推动现代化教育，从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础，为社会的不断繁荣和发展作为应有贡献。

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