肖川老师的讲座从五个方面展开，条理清晰，字字珠玑，向我们诠释了当今社会教育不仅仅是知识，生命教育亦重要之至。
如何理解生命教育？肖老师指出生命教育的三层含义：生命教育的第一层含意是一种教育的价值追求；第二层含义是充满生命意味的教育、生命化的教育；第三层含义是一种教育实践的领域—课程领域：诸多学习主题。不仅如此，肖老师还总结出了生命教育的六个关键词：关注生命、珍爱生命、欣赏生命、尊重生命、成全生命、敬畏生命。
理解了生命教育含义的同时，作为班主任的我们应如何在教育教学中开展生命教育呢？首先，创造充满生命情怀的校园文化。苏霍姆林斯基说“在学校里不许讲空话，不许搞空洞的思想教育！要珍惜每一句话！当儿童不能理解某些词语时，就不要让这些词语从他们嘴里说出来！请不要把那些高尚的、神圣的语言变成一钱不值的破烂。”要把生命教育落实到校园的每一个角落，落到实处。其次，在鼓励中，建立自信；在合作中，培养诚信；在欣赏中，赢得自尊；在原谅中，学会宽容；在分享中，学会给予；在信任中，学会自律。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去把握；给孩子一些困难，让他自己去面对；给孩子一些问题，让他自己去解决；给孩子一些条件，让他自己去创造。最后，我们应该充分利用班会设计课来开展生命教育。
生命教育刻不容缓，让我们将生命教育真真切切的落实到我们的教育。生命教育就正是完整地关照人的全面成长的教育。
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