胡新懿《课程改革·核心素养·生涯规划》学习体会
金普新区港西小学吴黎
要让课堂成为学生思维涌动的时空，就必须要让学生知道“自己的才是最好的”。只有让他们都充分调动了自己的生活经验和“前在知识”，才能在课堂阅读中充分展现个性化的思维与语言，才能让他们成为课堂以及自己的主人。
胡新懿老师指出当今世界教育发展的新趋势，教育目标突出以人为本、教育技术突出信息化、教育体系突出联合化、教育效果突出规模化。根据世界教育发展的新趋势，中国提出促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。今年，中国教育要抓好五件大事，一是促进教育公平；二是优化教育结构；三是加强教师队伍建设；四是推进素质教育。各级各类教育都要着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造；五是实施全国中小学校舍安全工程，推进农村中小学标准化建设。
胡新懿老师说，要从国际竞争、祖国强盛出发，积极实践课程改革。课改的基本理念，就是使每一所学校成功、使每一个学生成功、使每一个教师成功。“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现。“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会，“过程和方法”维度的目标立足于让学生会学，“情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生乐学。课堂上让学生复述、讨论、演讲、辩论等方法，属于生动活泼的形式，能够促进学生的内化。课程改革要重视学生的“体验”、“生成”，而不是“灌输”。胡新懿提出教师、学生必须有长远的人生规划，他举例美国哈佛大学有一个30年前的跟踪调查：据统计，百分之三的人有十分清晰的长远目标，百分之十的人有清晰的短期目标，百分之六十的人有模糊的目标，百分之七的人根本没有目标。30年后跟踪，那百分之三的人成了各界精英，那百分之十成了成功人士，那百分之六十是平庸之辈，那百分之七很不如意。
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