肖川教授认为，生命教育就是关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命。简单地说，生命教育是为学生的幸福人生奠基的教育。
生命教育的三层含义：
1.生命教育：一种教育的价值追求。
教育是一种活动，它有目标、追求。教育就是为了学生的生命成长，使之成为幸福人生的创造者；教育是一个过程，是生命活动的过程，成为具有生命意味、生命化的教育，即能够感到生命的温暖、温馨；生命教育是一个实践领域，有许多学习的主题，如感恩教育、人性教育、信仰教育、死亡教育等等，服务于学生的生命成长。
2. 充满生命意味的教育，生命化教育。
3. 一种教育实践的领域，课程领域：诸多学习主题。
生命教育的宗旨：1.激发生命的潜能。2.提升生命的品质。3.捍卫生命的尊严。人的生命特征：1.独特性——唯一性。2.生成性——开放性。3.完整性。4.自主性——独立与自由。5.神圣性——不可让渡的尊严。生命教育的目标：关注生命，尊重生命，珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命。
生命教育的主题：感恩教育、人性教育、死亡教育、信仰教育。
生命教育的途径：
1. 创造充满生命情怀的校园文化。
2. 用《生命教育》改造和提升主题班会
3. 打造生命化的课堂。
《美国小学生守则》，其内容如下：
1.总是称呼老师职位或尊姓。
2.按时或稍提前到课堂。
3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。
5.缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。
6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7.所有作业必须是你自己完成的。
8.考试不许作弊。
9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮助你。
10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。
11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上学都违规。
12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。
中国小学生守则共10条
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护自然环境。
当看到美国的小学生守则，再看看中国的小学生守则，突然感觉“原来人家的孩子比我们优秀师有原因的。”我不是在崇洋，也不是说我们的小学生守则不好，只是看到美国的小学生守则我感觉到细腻之处，以小学生的角度来学习，真的非常的易学易懂，条条框框偏偏面面都包含在期中。
一个真正幸福的教师，能把人生的美好前景呈现在学生面前。这需要教师去了解社会的未来、学科发展的未来、所在地区的未来，为学生描绘美好的未来，唤醒学生对未来的憧憬，为他们打开更加广阔的思想飞翔的天地。中国人普遍不敬业。马马虎虎，有时会侥幸，但常在河边走，难免不湿鞋。每个人都需要别人的赞美、肯定。学校要营造一支相互信任、相互合作的团队。经济上的富有是必需的。富贵之后才会大气、从容，而不会急功近利，斤斤计较。相信我们每一位教师都会成为富有幸福感的教师。
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