班级的管理中小编摸索出一点自己的经验。管理班级就像治理一个小国家，也就是说我们班主任要向古时候历代的明君学习他们的治国之道。班级的一些事情没有必要做到事必躬亲，但要注意用人，也就是班干部的培养。在用这些班干部时要做到”用人不疑，疑人不用。”那么，我就说下班干部的培养吧。
班主任是班级的管理者，而班干部则是班主任的小助手，可以说是班级的直接管理者。这些班干部整天和学生混迹在一起，应该是比老师更熟悉班级的情况，在班级管理的实施过程可以说是轻车熟路。古时明君任用人事分为文臣、武将，同样，在班级的管理中可以参照这一标准任用班干部。对于体育委员和卫生委员可以任用一些学习成绩差一点的学生。但是学习委员作为班级学习的带头人，可以说是班级学习的榜样和灵魂必须是成绩优秀的学生。一个国家有了优秀的文臣武将就会成为一个霸国，一个班级有了良好的带头人就会成为一个优秀的班级。
班主任选好班干部之后，就可以像古时明君一样“无为而治”，但也要适时做好宏观调控的管理。尤其是对于班干部的错误，要单独指出，也可以说是卖给他们个人情，让他们知道他们是班级的组织者和实施者，要做到以身作则。但他们并不是特权阶层，犯了错误也需要改正，尤其是能及时的知错就改。
每过一段时间还要对班干部进行考核，考核方式可以多种多样。可以参考学校的量化成绩，还可以询问同学们的反应。对于考核不满意的班干部可以给出整改意见，对于某些改了再犯的个别班干部，可以考虑不再任用。
对于这些班干部的学习成绩还要严格要求，不能因为班级的管理而耽误他们的学习成绩。只要发现他们的成绩，哪怕是单元小检测也要给予重视，毕竟他们还是学生，他们还处于学习科学文化知识的阶段。
以上就是近一年多的班级管理小总结，有不当之处还请各位多多指教。
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