雪落无痕，花开有声
——班主任要有自己的高贵
张国宏，《德育报》的主编，给我的印象是他是个追求生活美好注重教育细节的人。他说，让中国教育美好不是让一个人做很多，而是每个人多做一点点，大家不同，大家都好。
他主张班主任引导学生热爱生活，培养学生审美的能力，引导培养孩子们高贵的气质。
我带的班级，要求学生每天都要写班级日志，它由值日班长和一名助理轮流手写设计的，孩子用自己的审美去设计版面，去写班级日志，把班级这天的点点滴滴都记录下来，每一天的日志都充满着情趣，都体现着孩子不同的审美、设计、写作能力，现在我每翻看一张张报纸，读着班人趣事，孩子们的音容笑貌又回到了面前。
每学期开始，我在扉页上写上一则班主任寄语，提出我对同学们的希望，并在班内宣读。后面就是班级成长日志的正文，其内容分为赠言、今日观察、我们的故事三部分。每天要在一页的最上端写上值日班长、助理的姓名，日期等；赠言是值日班长和助理提供的名人名言，用以激励同学们积极上进、珍惜时间、刻苦学习；今日观察则是记录同学们在一天中就学习、纪律、打扫卫生、中午就餐及午休等各方面的表现，主要是同学的错误行为、不文明行为的记录；我们的故事则是记录一天中的好人好事，如刻苦学习的同学、主动打扫卫生的同学、积极帮助别人的同学等。晚上放学前由助理宣读值日班长和他共同记录的日志。自采用这种记录方式以来，不少同学抢着当助理，他们对记录的内容都很重视，被点名批评的同学会自觉改正错误，我也会依据他们犯错的严重程度予以处罚，比如减量化分、写检讨、批评教育等；受到表扬的同学，则在学习、帮助同学、遵守记录各方面对自己提出了更加严格的要求，他们做的也越来越好。
今后，我还会在《班级成长日志》中每天加入一栏家长评语，使记录继续得到完善，内容更加丰富，视角更趋多样，呈现更加立体。
成长需要等待，成长需要留白。——周国宏
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