教改的深处是课堂，课堂的本质是鼓励、唤醒和激励。
教师可以暂时不会教，但不能去伤害学生，不能一次次摧残学生的自信自尊，逼迫学生走上自暴自弃的悲催之路。
教师是弱势群体，但教师在学生面前是强势的。所以我们不能因自己的浅薄愚昧或者是所谓的“激将法”、所谓的“为你好”，对学生实施冷暴力。
学生和我们一样都是中国教育体制下的可怜的人。作为教师，我们有深刻而痛心的体验：我们需要鼓励、唤醒和激励。学生呢？比我们更脆弱，更需要呵护，所以身为教师的我们是不是应该尽我们所能去帮助我们的学生，去鼓励、唤醒和激励他们？
就算没有排名，但作业、分数总是无处不在地频繁地刺激着学生幼小的心。所有孩子都强烈地渴望漂亮分数，渴望成为优秀学生，都在不同程度地努力着。
就算不能有效地帮助学生，但我们也不能用冷暴力去戕害学生。
学生存在差异，希望我们心中有学生，希望我们的每一节课都是在鼓励、唤醒和激励，希望我们的学生个个自信、阳光，自觉、自尊、自强！
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