苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，而儿童这方面的需要更为强烈。赏识就是及时对学生进行有效评价。评价，作为师生交流的一种有效方式贯穿于教育教学的始终。下面就把对学生进行评价的做法作以下汇报，不当之处敬请批评指正。
一、各种活动中及时评价促进学生各方面全面发展
从四年级开始，我就和学生规定：凡是集体活动获得一等奖，全班学生在各项活动这评价项中每人都可以获得加分。在我们的读写大赛，运动会，队列队形比赛，运动会等等这些集体活动中，都能感受到学生努力认真的态度，越是这样的集体活动越能培养学生的集体荣誉感，为了班级荣誉，每个人都要付出努力，为了集体荣誉，努力奋战。活动结束后，我也会及时引导学生，荣誉的获得，离不开每个人的努力，每个人劲往一处使，心往一处想，就一定会收获成功。即使在某次活动中没有获得应有的成绩，我也会引导学生即使查找原因，改进，争取下一次的成功。
个人参与的活动，比如演讲比赛，升旗仪式主动主持，主动讲话，主动参与班干部，大队委竞选等等，同样会获得个人加分。而且规定只要你参与，就会得到肯定。个人参与活动，注重的是学生的勇于参与，不注重结果，重要的是让学生去锻炼，能给自己一次机会，能给自己一次锻炼的过程。个人评价还应用于个人卫生、路队、纪律，凡是表现优秀，都能及时得到表扬和肯定。
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