观看了齐学红老师的《班主任与每个班级》后觉得自己平时的积累确实欠缺。有时候在办公室处理学生问题，旁边的老师之后会对我说你处理的真不错，当下我也很有成就感，但是过不久我就忘了。如果能把每天丰富饱满的案例都及时整理记录下来，那对于我日后的工作会有更大的帮助。
在学习中我对齐老师所讲的内容有了更深刻的认识和了解，同时还把对自己工作能有更大作用的做法记录下来，比如：
一个好的班主任案例的要素
1.故事性：有背景，有情景，有生动曲折的细节，有冲突悬念，引人入胜（不能只是活动的计划和方案，也不能平铺直叙）。
2.丰富性：围绕决策，有多种选择和两难困惑，以及多种预判，耐人寻味（不要只是一个成功的经验和具体做法、技巧）。
3.教育性：至少蕴含有一个明确的教育主题，从中引发读者深入思考，给人启迪（不能只是就事论事，必须上升到教育“基本面”上来思考）。
4.开放性：要有问题，有争议，有引发争论的空间和看点，便于讨论（不能过于封闭、简单或过于圆满，让人无话可说）。
齐老师还通过各种样的示例给我们做了介绍，也揭示出一些大道理。这些看似普通的大道理，在我们优秀班主任的手下，竟演绎出一个个生动感人的教育故事，这里有成功的喜悦，也有失败后的反思和不断地自我提升。而在培训者看来，一个失误的教训，有时候往往比一个成功的做法更具有教育意义。这样一些来自一线班主任的真实故事，无疑要比那些空洞的大道理，更具启发性，更有说服力。
通过齐老师的视频学习，真的是受益匪浅，在今后的班主任管理中会更加用心做的最好，做到优秀的不光是成绩，而是过程。
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