小学思想道德建设的重要性
思想道德教育在大学生素质教育的地位一个人的品德修养，小则关系到个人和家庭的荣辱，大则关乎整个民族和社会。社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”就是国家从公民层面提出的要求，也是从道德修养层面来讲的。因此，思想道德建设应该从小孩子抓起，增强小学生道德修养是我们教育工作者光荣的使命。
一、目前小学思想道德建设的现状
一）小学思想道德建设的大部分内容还停留在口头上
从家长的期待值来看，他们认为孩子的思想没有问题，不需要特殊教育，而学习知识增长智力才是最关键的。好多家长从孩子上幼儿园起就开始带孩子参加各种知识类学习班，拔苗助长，岂不知这样做不符合儿童的心理预期，反而造成儿童的逆反心理，过早的扼杀了儿童的天性，对学习产生恐惧和厌烦心理，适得其反。学校教育，很多时候，一些教育活动为了给教学让路，只是走走过场，为了活动而活动，忽视了活动真正的思想道德教育的目的。
（二）相关领导和教师对道德核心的认识过于高大上
我们以往所倡导的道德核心往往跟无私奉献联系在一起，以牺牲自我利益，甚至献出生命为准则。对学生的教育也动辄灌输人生目标、价值取向等大道理，往往让小学生一头雾水，可望而不可及。其实，对于小学生来讲，让他们明白，人是生活在群体中的，互相礼让、互相帮助、和谐相处才能营造愉悦的生活环境，诚实守信、讲文明懂礼貌才能受到别人的喜欢和尊敬。
（三）学德育教育的形式大多较为生硬，注重表演的东西太多
一提到思想道德建设工作，人们就想到开学典礼、为贫困地区捐款捐物、召开主题班队会、征文比赛、请先进人物做事迹报告等，这种传统说教的方式，虽然也能起到一定的作用，但学生早已经厌倦，而且这些形式主义很难使学生真正体会到做人都要有崇高思想的真正意义，这就很难将道德认识转化为道德实践及道德行为。上级主管部门每学期都要求学校开展一系列活动，如“节水、节电、节粮”“爱祖国、爱学习、爱劳动”等主题活动，还有一些如，以纸换树、学雷锋活动等等，这些活动都挺好，但迫于主题多，时间紧，要求上交材料繁琐，有时候不得不表现为应付，继而演变成一种表演。
二、目前小学思想道德建设的基本内容及特点
小学主要以爱国主义教育和社会主义教育为主。学校主要通过课程学习、活动熏陶对学生进行爱国主义教育。了解祖国的历史悠久、山河壮丽，了解勤劳勇敢的中华民族世代创造的物质文明和精神文明成果，以及当前祖国取的巨大成就，在世界的经济地位等等，从而产生民族自豪感和自信心，把报国之志化为报国之行，树立人生梦想，立志为建设富强民主的社会主义强国而努力奋斗。近年来，一些中小学校越来越重视明礼励志的教育。崇尚礼仪是中华民族的传统美德，然而在国家逐渐强大起来的今天，我们发现社会不文明现象屡见不鲜。尊师重教、敬老礼让、诚信友善等做人的基本准则已经被一些人摒弃，取而代之的是盲目自信、骄纵任性、事不关己高高挂起，缺乏责任感。学校也通过各种形式加强了这方面教育，但收效甚微，原因有社会大环境的影响，更有家长的影响。思想道德建设是关乎全社会、全民族的大事，需要全民的共同努力。
三、加强小学思想道德建设的方法途径
（一）加强班集体建设，努力培养学生良好的品德
爱国要从爱家、爱集体做起。小学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，从小就有集体荣誉感。我们可以通过各种行为规范的竞赛、明星班级评选等活动，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，这无疑是一个行之有效的方法。
（二）通过少先队组织活动加强思想道德建设工作
少先队组织是少年儿童成长的摇篮，利用少先队建队日，学校和班级举行隆重的建队仪式，介绍少先队的光荣历史，让学生了解党的光荣传统，优良作风，了解党旗，队旗，红领巾代表的含义，使学生觉得能成为一名少先队员是多么的光荣，同时也明确自己肩负的历史使命，就是成为社会主义事业的建设者和接班人。
（三）充分发挥榜样的力量，把思想道德建设渗透到思想深处
教师的人格就是一种教育力量。我们教师必须处处为人师表，以深厚的感情、进步的思想和文明行为感染学生，教育学生，促进学生良好道德情感的形成。从学生中选取典型，树立榜样。小学生的人生是从模仿周围生活中的人开始的，他们鉴别是非、美丑的能力不强，对榜样的理解还只能停留在表面上，这些特点就要求我们教师注重为学生寻找生活中的榜样，用真实感人的榜样形象激励他们，确保榜样的先进性。
（四）把思想道德建设渗透到各学科教学中
课堂是教育的主战场，我们应该把思想道德建设渗透到每个学科的教学中。除了思品课和礼仪课外，语文课堂更有许多德育的内容和时机，品读课文，让学生大胆发表自己的看法，学习文中人物的优秀品质、高尚行为。我们教育工作者要精心组织好校园的各项活动，用我们的耐心与热情、知识与艺术，从小处着手，以社会主义核心价值观为指导，从一点一滴做起，抓住一切有利契机，加强小学生思想道德建设工作，使他们成为知识丰富、道德高尚的人。
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