以人为本 献出师爱
歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个老师，尤其是班主任老师，应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地理解教师对他的教育，就会得到满足而产生用心的情绪。所以，要设法了解学生的一切想法，开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。
我带过一个班，带班不久我便发现这个班中的一个普遍现象，每一天家长背着书包接送学生上下学，给学生超多的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班王钰娇身上尤为明显，王钰娇同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活她，但她却不能感受妈妈对她无私的爱。一天，她妈妈送她到大门口，她要5元钱，妈妈问她:“你要这么多钱干吗？”她说:“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。”她妈妈一听，立刻从兜里掏出5元钱给她。我看到这一幕，感觉到这种现象十分严重，务必让学生懂得去感受父母给予他们的爱，并学会回馈父母。
于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以王钰娇为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看:早上送完她上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上她妈妈用辛苦一天所挣来的几十元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当王钰娇看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，她渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往她碗里夹，自己却只吃咸菜时，她掉下了眼泪。此时我明白了，她已经感受到了妈妈对她深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都眼含泪水。我说:“同学们请想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢？”教室里一片寂静，我明白学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业:给妈妈洗一次脚。王钰娇在当天的日记中这样写道:“抚摸着妈妈那布满裂痕的双脚，我明白了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈------”学生朴实的语言证明了他们对爱的理解。
开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。因此我认为小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里也充满了爱。
从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教好的多。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱能够塑造完美的心灵，爱能够诱发完美的行为！我想今后更应做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
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