一、思维导图的发展历史。
思维导图（Mind Mapping）是英国学者Tony Buzan 在70年代初创立的一种新型笔记方法，胡教授给我们讲述了被称为“记忆之父”的东尼.博赞的故事：他被邀请为英国王子的查尔斯辅导的时候，并不是滔滔不绝的灌输知识，而是在地上铺一张干净的大纸，让查尔斯回忆一周以来学到的数学知识，并找出他们之间的联系，画成一张图。这种方法就是思维导图学习法。
二、强调运用思维导图的基本流程。
构图（建构知识模型）——读图（理解导图内涵）——说图（解读思维过程）——评图（评价剖析导图）——改图（优化知识模型）。
三、思维导图的思维导图在教学中的应用。
它是一种高效的记忆方法，非常有效的教学工具，它有利于学生的潜能激发和终身发展，在教学中有较大的应用价值。可以用于绘制学科总图、某部分知识及典型题图、一道学科难题解析图、课堂笔记记忆图、职业规划图、个人成长计划图、时间安排表等重要的环节！
学习的道路任重道远，更需要把知识传播下去，让我们的学生也能深受益处，打开思维的大门
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