有这样一句戏言，“天底下最小的主任就是班主任了”。但作为一个班主任，每天所面对的工作非常繁琐。班主任比一般的老师要忙碌，因为不仅要完成教学任务还要管理好班级，不是要组织班级活动，就是要处理学生问题，总之班主任的工作好像老是干不完。我在刚当班主任的时候就是这样，每天都感觉像在打仗，一刻也不得清闲。十几年下来，通过和一些经验丰富的班主任交流，从他们哪儿吸取了一些班主任的工作经验，再加上自己的方法积累，渐渐地发现：其实班主任工作也可以轻轻松松的干，而且干得更得心应手。受李桂华老师的启发，我也就从事班主任工作以来的点滴体会谈谈自己轻松管理班级的一些做法。一、建班伊始，制定规章制度。班主任刚接手一个新的班级，工作繁杂，可以说是千头万绪。那么，我们应该先从哪里入手开展工作呢?我认为应该先调动学生的积极性，集体讨论制定各项班级的规章制度。例如：我们班的值日班长制度最开始是我制定的,当时还自认为很周全、很详细，但是几天下来，我发现值日的情况很不理想。于是专门开了个班会。经过我的一番鼓励，以及在临时班干部的带领下，学生们畅所欲言，把几天来值日存在的一些问题都找了出来。我因势利导，又让学生们说一说怎么解决这些问题。没有想到，还真有几个同学提出了自己的看法，比我的方法好得多。这样，我班的第一个值日班长制度就产生了。由于它是集体讨论产生的，比以前的值日制度相对合理，大家心服口服，也就都比较自觉的执行起来。和以上的过程相类似，我班的各项规章制度都是师生共同讨论产生，并经反复实践而完善的。在这个过程中，我只是起到了引导者、参谋者的作用，所以就比以前自己亲自制定规章制度轻松了很多；而各项规章制度由于是学生们自己制定的，所以执行起来更顺畅，效果也更好。二、选择合适的时机，选出学生班干部。班主任工作是个无底洞、非常繁杂，如果事无巨细都统包统揽肯定会使你焦头烂额。因此，提拔、培养和锻炼一支有激情，负责人，有能力的班干部队伍无疑是我们解放的法宝。我对班干部的选择就是十分重视的。首先，我对班干部实行竞选上岗。通过第一轮竞选，产生临时班干部。临时班干部的任期为一个月，在这一个月的时间里，他们为班级、为同学们服务，接受大家的考验。而我则注重培养他们的工作能力，同时注意其他优秀学生的发现与培养。一个月后，我们召开第二轮班干部竞选大会，选出正式的班委会。这样，有了一个月的“过渡期”，我对班里的学生有了更全面的了解，学生之间也有了相互的了解，有责任心、有能力的学生得到充分的展示，得到了大家的认可，所以选出的正式的班委会也就深得人心。在接下来的班级管理中，我学习魏书生的做法，充分发挥班干部的作用，根据每个人的特点，安排他们的工作，使班级工作“事事有人管”、学生干部“人人有事干”，每一个学生干部都成为了我管理好班级的得力助手，成为了带领班级不断向前的“领头羊”。三、合理借助家长的力量。我们知道教育离不开学校、家庭、和社会，家长是你带好班级的一个重要资源，一定要勤沟通，通过家长对学生进行教育。首先我们可以借助“家访”这一有效平台，就学生在学校的各种行为表现、思想动态等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对班主任工作的理解与配合，同时我们还能及时掌握家长对我们班级工作的要求与建议，积极弥补工作中的缺陷。特别是对于“问题”学生，我们家访后可以对这些学生的情况获得更加全面的了解，从而形成家校教育的合力。其次，我们要好好利用家长会的平台。在家长会上，班主任可以充分发挥自己的教育和心理学的知识背景，对家长进行有关家庭教育的指导，以先进的教育理念来武装家长的头脑，从而切实提高他们的家教水平。班主任一个人的力量是微弱的，而家庭对孩子的影响又是巨大的，不借助家长的力量就相当于少了一支胳膊，所以我们必须掌握好“借力”这一门艺术，充分借助家长的力量来弥补我们学校教育中的不足,从而形成齐抓共管的教育格局。作为一个班主任，的确有许多事情要做，因此“忙”是很正常的，所以我们必然感到压力大。但是，如果我们能想一些好的办法，让学生来帮我们分担一些，尽可能多点让他们参与班级事务的管理，那么我们的班主任工作就能轻松一些。而节省下来的时间和精力，我们可以针对班级管理中存在的问题，继续思考和实践，相信我们的班级管理将会有一个更大的飞跃！
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