课程标准主要规定教学内容、基本能力要求、教学原则、教学方法、活动建议、课时安排等，而教材中的内容体现了课程标准更具体化，有关能力要求、教学原则、教学方法的具体运用等方面教材却没有涉及，而这些内容是教学设计必须要考虑的，因为它们对课堂教学效率和质量有着重要的影响。王敏勤教授重点强调，教师要实施高
效课堂，就必须要充分理解课标要求，掌握编者的用意，体会教材编排和体例，把握教材内容，甚至能对教材的进一步完善和提高提出自己的意见。无论哪门学科的课堂教学都是具有思想的教学，有了思想，课堂才有生命，课堂教学所凭借的教材是从事教学活动的出发点，课标是我们教学活动的主要依据，也是学生进行课堂活动的主要基础。
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