班主任工作总结
梁村镇中心小学 李金花
班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，一年级班主任的工作更是琐碎。一学期下来，收获颇多，给我感触最深的还是“爱的教育”。著名教育家巴特尔说过的：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融!因此，热爱自己的学生，是教师必备的基本品质。而对于那些“问题学生”则需要我们倾注更大的爱心，给予更多的教育和关爱，更多的理解和宽容。
苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人。他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”因此，我坚信只要用心灵来灌溉心灵，用爱就能换取爱！
我班有一名学生，名叫王明轩。从刚接班时我就发现了她的特殊。课堂上，她总是低着头，不停地摆弄手中的物品；课下，也常常自己躲在一边玩，眼光怯怯的。她不愿意学习，也不愿意写作业，考试经常交白卷。平时沉默寡言,很少与人交谈,就像离群的孤雁。我查看了学生档案，发现她来自单亲家庭，和父亲一起生活。父亲白天外出打工，晚上很晚回家，没人照顾她，她自己做饭、上学。父亲性格暴躁，缺乏耐心，经常对孩子乱发脾气，在这没有爱的家庭里，她无法进行正常的学习和生活。我意识到这是一个更需要老师关爱的孩子，所以不论从学习上还是生活上我都爱护着她。课堂上总是提问她，只要她有一点点的进步我就为她鼓掌，帮她树立起学习的信心。经过一段时间的努力，再次测测试时，她的基础知识很少出错，王明轩的小脸上露出了久违了笑容。同时，我找家长进行沟通，谈孩子的发展潜力，告诉他要多关心孩子的成长进步。通过双方配合，逐步培养了她回家认真写作业的习惯。
功夫不负有心人，经过这一学期的努力，王明轩有了很大进步。上课听讲专心，抢着发言，作业按时完成，性格也开朗了许多。这让我更深刻的认识到，爱是流淌在学生心中的甘泉,爱会使一个个小生命蓬勃生长，生机盎然。
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