班主任管理,我归结为八个字:儒表法里,道本兵用。具体做法,有十条:
一、立宏愿,迈小步
唐太宗《帝范》卷四:“取法于上,仅得其中,取法于中,故为其下。”开学初,要树立明确的班级奋斗目标,具体做时详细分到各月、各周。(喜马拉雅山
二、建班委,树核心
⑴要慧眼识才:结合诸葛亮《将器》:将之器,其用大小不同。若乃察其奸,伺其祸,为众所服,此十夫之将,可为小组长;夙兴夜寐,言词密察,此百夫之将,可为学习委员;直而有虑,勇而能斗,此千夫之将,可为劳动委员;外貌桓桓,中情烈烈,知人勤劳,悉人饥寒,此万夫之将,可为纪律委员,可为;进贤进能,日慎一日,诚信宽大,闲于理乱,此十万人之将,可为团支书;仁爱洽于下,信义服邻国,上知天文,中察人事,下识地理,四海之内视如家室,此天下之将,是可为班长。
⑵要用材适度:善用人者不恃人。适度利用班干部,作为一个班主任应该有能力掌控全局,要能驾驭有才干的人,不能完全为他所控制。
⑶无材培养。①要学会承担,少推脱;②要动脑子想方法,少抱怨;③要公私分开能放能收,少轻浮;④要有血性顾大局,少小心眼;⑤要积极上进有朝气,少懈怠;⑥要机智灵活会汇报,少明哲保身。
三、定制度,明赏罚
韩非子曰:小智者治事,上智者治人,睿智者治法。开学初,集合学生制定好班规班约,实行个人量化制度,每周统计公示,奖好罚差。先稳定,后求活,先立威,后说宽,做到仁而有威。一张一弛,有赏有罚。吴起说:夫总文武者,军之将也。兼刚柔者,兵之事也。班主任要善于激励,把班级建设成一支团结向上、凝聚力强、有战斗力的集体。以“信”治班,班主任要做事公正,要赏罚分明,在班级里要匡扶正气,抑恶扬善。
完成事情,一定要有点评、评价。
①可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候,不赏就意味着罚,不罚,也就意味着赏了。对于那些没被表扬的学生来说,也就是一种批评了。比如,我班实施的优胜小组,每周三个,贴照片表彰。剩下的肯定做的不好。
②有罚必有赏,重罚必有重赏。罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理,使人抗拒。即使最终也能达到效果,但是,气氛却是压抑的,人的心情也不会舒畅。所以,有罚必要有赏,重罚必有重赏。
③赏罚要公正。汉朝王符《潜夫论·实贡》:“赏罚严明,治之材也。”
④赏罚要坚持“诛大赏小”的原则。这是处理赏罚的一个小技巧。所谓“诛大”,也就是擒贼先擒王。而“赏小”,是指要奖励普通士卒。尤其是那些默默无闻的学生,在奖励时,要更多地考虑他们,而不是那些张扬的学生,这样的奖励,才更有激励作用。
我们可以跟学生讲道理,但有时候,千言万语抵不上一个行动,该出手时就出手,尤其是自以为是的“聪明”学生。
四、细分工,强落实
日常卫生、学习小组分工精细,做到事情承包,实行专业化。大型劳动时,搞小组承包、再人人分配,使人人有事做,增加管事的,减少看事的。
五、有计划,重发展
将之智要超常,见胜不过众人之所知,非善之善也。在开学初,就开始有计划、系统的班会计划,“师生定位”、 “面子何在”、“价值与荣耀”、 “没伞的孩子赶快跑”、“优点也是毒药”。
六、注行动,做实事
开班会时,除第一节开学班会外,从不喊口号、表决心,指导班干部、组长布置工作时具体指出要怎么干,干到什么程度,什么时间完成。注重学生的实际行动,看重他们做事的过程、结果。
七、善协调,集众力
多听取学生干部、任课教师建议和意见。班主任要有与班级学生同舟共济的思想,大家齐心协力把班级一起建设好。学生的积极性一旦被调动起来,大家的力量形成合力,这个合力的威力是无穷的。
多协调任课教师和学生关系,集合众力,管理学生。任课教师提出的意见,要无条件支持和接受。
要积极与家长联系,不要相信“叫家长来校,就是老师无能的表现”之类没有任何科学依据的话,多联系家长,双管双教。
要争取家属的支持,有时,家属的作用更很大。每个成功的班主任背后,都有一个默默支持的家属。
八、虚心学,能借鉴
多听听看看别人的管理,网络的、书本的、身边的,魏书生的、任小艾的、李镇西的、杨屯各班主任的。多看理论性的,少看方法式的。《班主任工作实务》
九、宽心胸,懂养生
《孙子兵法》中提到:主不可以怒而兴师,将不可以愠而致战。班主任要会妥善的调节自己的情绪,苏东坡用一句话概括项羽和刘邦之争的胜败原因,“在能忍与不能忍之间而已。”所以,理性的控制力,坚强心理定力是班主任必不可少的素质。沉着冷静,遇事不慌是为将者必备的素质。
庄子说:物物而不为物所物。有时候,我们的付出与回报并不成正比。需要我们班主任要学会拍拍身上的灰尘,从头再来。
十、有自知,懂进退
班主任要求素质全面,但有时候一个班级领导者不能执迷于全能感。我们不是拯救地球的奥特曼,也不是普度众生的南海观世音菩萨,要知道自己的短板,明白自己的缺点,知道教育不是万能的。遇到教育不好的学生,不要总怀有愧疚感,我们没有时间去为个例浪费太多精力。
欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/) | Powered by Discuz! X2 |