自从踏上三尺讲台，我担任班主任工作，我真切地认识到：作为教师，如果不担任班主任，那将是一种遗憾。当我看到一批批学生走向社会，成为国家的有用之才时，我激动，欣慰。这十几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的必要工作。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育关系十分密切，学校教育如果没有家长的密切配合，想取得预期效果是不可能的。举办家长学校、定期召开家长会、进行家访等都会取得较好的效果,但我觉得效果最好的是上门家访。生长在不同家庭的学生，由于受到家庭环境、家庭经济条件及家庭成员的影响，其行为习惯、生活作风都不相同。家访能使教师全面了解学生的家庭环境、成长史，家长的素质、教育观等。家访能让教师走进学生心里，沟通师生感情，为班主任工作扬起了风帆。
一、家访让教育走进家长的心中
家访目的在于与家长交流情况，共同探讨教育学生的方法。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师。作为孩子的第一任老师，天下没有不希望自己儿女好的父母。然而，有些家长却不懂得应该如何去教育子女，有持“黄荆条下出好人”的观点，动辄打骂。而作为一名班主任，在与学生家庭进行联系的方式多元化的今天，我认为有针对性的适时家访还是很有必要，特别是对“问题”学生的家访，更是班主任工作的一门艺术。我通过家访，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家庭是微缩的社会，是孩子生活的主要环境，家长是第一任老师。学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，是造就新一代建设者和接班人的必要条件，教师的家访工作可以看作是三个教育结合的粘合剂，因此我们要重视家访，并且要善于做好家访工作。
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