学会联合，学会赏识，学会成长。是杨瑞清《走在行知路上 创造精彩人生》报告的核心思想。听完后，对杨校长的个人成长有了更深的感悟。之所以优秀，源自于陶行知先生对他的教育影响，之所以优秀，源自于他坚持的力量，之所以优秀还源自于不断变革丰富的教育实践。
陶行知先生的生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育思想，在杨瑞清刚毕业分配那阵子就已经如种子般扎根在他的心里。按杨的意思是他的教育理想可以用gan字来概括——即陶老行知合一的改名陶gan。但让我内心更为感动的是，原本因工作出色调往城里做团委工作的他毅然决然地又回到了行知小学，陪伴着他的学生，爱着他的学生。这在当时，作出这样的决定简直就是疯狂的自杀行为。但我想，只有对于杨瑞清是正常的、正确的。因为他真正理解了陶行知先生的教育精髓，“舍得”一词在那一刻，体现了人性的高贵。让我们现在生活在物欲横流年代的普通老师们汗颜不止。
他随后的教育联合思想与其说是思想，倒不如联合实践来得更准确些。从校办工厂到实验农场再到行知基地，每一步的发展，都是生活与学校的联合实践。只是这样的联合越来越具有超前的眼光和深厚的教育洞悉力。教育的洞悉和力量已经由农村走向了世界，羽化为美丽的蝴蝶，真正在新的时代下发扬了陶行知先生的教育理想。
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