成尚荣先生结合于漪、李吉林等老师的成长经历，提出“教学主张是名师教育自觉的关键性标志”、“教学主张是名师成熟、成功的核心因素”、“教学主张是名师教学风格的内核”等观点，他认为教学主张是一种个性化的教学见解，坚定地指向教学改革的实践，是教育理念的深化与聚焦，是对学科和教学特质深度开发后的独到见解。最后，成尚荣先生强调，教学主张引领下的教学改革实验需要用课题来凝练、提升，需要从问题出发来研究，需要让案例和故事来说话，需要追求教学风格。
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