观张人利《后“茶馆式”教学，一个以学定教的教学》有感
杏林小学 李永远
看到题目《后“茶馆式”教学》时，觉得很奇怪。茶馆是一个清闲让人休息的地方，教学也能这样清闲吗？观看视频后，我才知道，后“茶馆”式教学内涵十分丰富，强调了学生先学，反对老师讲得太多，指明在课堂上，教师不仅是传授知识，而且更多的是让学生的“潜意识”暴露，是议论，是学生自我的建构。
看完之后，我发现我讲课就存在很多问题：
1、课堂上我讲得太多了。
2、课堂缺少活力，孩子们缺少主动性。
3、问题设置的不合理。
4、课堂上过度焦虑，偶尔还会提高音量。
看完视频后，我决定去拜读这本书，争取做一个“喝茶”的优雅老师。
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