愿百花竞放，姹紫嫣红

名班主任3d57

随着新课程改革的深入，以学生为本的教育理念正深入到每个教育工作者的心中，联系到我们当前倾力打造的“全优课堂”，倡导的“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”的课堂模式，这无疑是生本思想的全面体现。
生本教育就是真正认识把握学生这个本体，把“一切为了学生”作为教育价值原则。教育必须尊重学生，必须依靠学生，必须把主动权交给学生…… 其目的是造就终生爱好学习的自主学习者，而非被动的高分低能者。学生可以参与教学，而非一味服从或适应教材；教师由知识的灌输者变为学生学习的引导者和朋友；由知识生产者变为知识生产过程的管理者。教师在备课过程中，要有更强的换位意识，一切从学生出发。让教师站在学生的立场、观点上，考虑如何让学生更易理解掌握与灵活运用；同时，又让学生站在教师的角度，希望教师怎样教，自己才能提高兴趣。我们在课堂上就应该给学生更多的自由发挥的空间，只要他们的回答中蕴藏着合理性，就应该肯定而不抹杀。当老师把学生回答的合理性与其他的正确方法沟通起来时，学生一定会为自己创造性的见解而自豪，同时他的学习热情就会被激发起来。教学中，尽可能地创设情境，让学生自己活动起来，去获取知识，去解决问题，激发出学生学习方面的潜能。
教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现，使学生完全发挥自己的学习潜力。生本教育最主要是注重教学的交付，教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识和解决问题，把可以托付的教学托付给学生，它是一种依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式,它要求教师在课堂中努力创设一个优良的课堂气氛，把学生的个性、想象、创造的潜能开发出来，给学生自主学习的权利，发挥学生的个性，允许学生根据学习需要，或独立学习，或小组合作。
我们一定要转变教育观念，变“师本”为“生本”。学生是学习的主体，教师只是学生获取知识的一个引导者，而且要也一直在朝这个方向努力。努力引领学生去生产知识，在平时的教学中，教师应尽可能地引导孩子自己去发现问题，自己去寻找解决问题的途径和方法，不给学生过多的干预，给他们学习尽可能多的自主，最后让他们成功地解决问题。这样，他们才能全身心地投入。而孩子一旦全情投入，那收获一定是丰硕的。备课时，我们要以“生本”的态度来备教材，备学生，就像郭教授说的要“为学生的好学设计，而不是为教师的好教设计”。上课时要以“生本”的态度尊重学生的思维，鼓励学生敢想敢说，呵护学生的探究精神；批改作业时同样要以“生本”的态度去分析学生的错误原因以及存在问题等。
“当鞋合脚时，脚就被忘记了。”这是一个经典的例子。只有我们的教育真正做到以生为本，一切为了学生的发展，让教育适应每一位学生的学习，充分激发了学生的兴趣爱好，学生就会乐于投入到学习中去，“学生厌学，教师厌教”的状况将不会再现。学生学习会变得快乐、高效，教师的工作也将变成一种享受，快乐无比。在愉悦的学习氛围中，静静期待每一朵鲜花盛开，焕发学习的活力，直至百花竞放，姹紫嫣红。
作为教师，我们做的一切都是为了学生的全面发展，我们要关心学生的身体，关心学生的学习，关心学生的发展，关心学生的行为习惯，所以在今后的教学工作中，我会更加热爱我们充满幸福的校园，热爱我们的学生，尊重他们，赞赏他们，对于每一个学生所取得的一点点进步都看在眼里、记在心上，让每一个新安学子每天都沐浴在幸福的阳光下，让每一个新安宝贝都感受到成功的滋味，体验到在胡集中学的校园他们永远是第一！

名班主任3d57

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