很高兴,我有机会参加了班主任培训的工作,学习一年下来,我收获了很多,也借鉴了很多老师和前辈的方法。我真正的体会到,班主任工作是一项平凡而又重要,琐碎而又艰辛的工作。班主任工作转眼间已经十年了十年来,我自己摸索着一条属于自己的路,有了一套自己的加强班级管理的方法,我在工作中是这样做的: 1、让学生明确学习目的,端正学习态度 每学期的开学初,我都首先对学生进行了思想教育,使学生懂得科技的发展,社会的进步需要知识,祖国的繁荣昌盛需要人才,而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的,端正了学习的态度,每个人都建立了自己的奋斗目标,从而调动了学生的主动性。 2、正确选拔和培养班干部,形成良好的班风 一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,因此,我要善于发现和培养班上的积极分子,组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员,及时向班主任反馈本班学生的各种信息,为班主任出谋划策。在班级管理中,我充分发挥班干部的作用,班级的各项管理责任到人,由班长全面负责,班主任及时督促,既信任他们,更严格要求他们,使他们真正为全班同学服务。同时,我还注意培养学生的自我管理能力,使全体学生形成共识,热爱班级集体,形成良好的班风。 3、根据实际情况创设各种类型主题班会,抓好学生的德育教育 主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,开好主题班会很有必要。 我是这样做的:(1)在刚开学前,每月组织一些常规性的班会,如:“新学期的打算”、“下阶段的计划”等;(2)根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会,针对性强,效果好,对于改善班级面貌,具有十分重要的作用。(3)根据学校安排,选择班会主题,这样有利于完成学校规定的任务。 4、激励与爱心并存,做好转变学困生的工作 教师必须树立正确的学生观,激励每一个学生,对每一个学生都要充满信心和希望,特别是对落后生,更要有“朽木可雕”的意识和“点石成金”的行动。我将之付诸于实践,收到了一定的效果:开学不久,我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象,我一一找他们谈话,激励他们的自信心。我对来班里淘气的刘曙溪说:“你的眼睛告诉我,你是一个很聪明的孩子,你的语文听写错的多,肯定是没好好学,现在使劲还来得及,怎么样?咱俩一起努力,来个大飞跃好不好?”她闪动着带有灵气的眼睛高兴地说:“好”。在下次听写的训练中,他的听写有了很大的进步!由原来的错9个到最后全部正确。 教师通过眼神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田,使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。我相信:教师的激励会影响学生的一生。 5、做好家校联手,关注孩子的健康成长 孩子有信心,必会点燃孩子的信心之火。每当家长来访或打电话时,我总是首先肯定学生的长处,肯定很有希望,因为学生正处于发展阶段,只要家长多关心,老师多帮助,学生的进步是会很快的。这样家长就会看到光明,看到希望。同时,也建议家长以委婉的方式帮助孩子改掉不良习惯。这样既可减少老师、家长、学生之间矛盾的产生,又使家长就成了孩子的加油站。比如我发现班里的王博不完成作业,与家长沟通,孩子认识到了错误,以后就再也没有出现过。 6、注重师生关系,尊重并理解学生,学会换位思考 讽刺挖苦,不仅对学生的胜利及心理造成伤害,而且有损班主任的形象,还会加重学生的反感和抵触心理,造成不良后果;在批评学生时,粗鲁暴躁,以为自己是老师,以势压人,就会使学生口服心不服。因此,只有反复耐心细致地去做学生的思想工作,尊重、理解学生,与学生交知心朋友,换位思考,沟通感情,用爱心去感化学生做到“动之以情,晓之以理”,依据事实给予客观、公正的评价,并善于发现其“闪光点”及时表扬,才能收到事半功倍的效果。当然,老师是平等中的首席。例如,班级的黄嘉兴,这个孩子很聪明,自从上个学期我发现他只要态度好就能有好成绩,所以我就把他调到第一位,和他谈话,告诉他自己很聪明,只要不和其他人闹,成绩一定会好,结果期末他取得了第五名的好成绩。这个学期我找他谈话,说现在就差英语了,他这回英语课上也听课了。 总之,如何做好班主任工作,是我们所有教育工作者一直在探索的课题,我们要更新观念,要广览博识,开拓进取,不断地积极地探求新的思路!
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