教育教学要用心细心精心创新

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教育教学要用心细心精心创新
—听张志勇老师讲座有感
2012年7月5日听了教育部课程改革专家组核心成员、中国教师视频网校长培训首席专家胡志懿的“素质教育与课堂教学改革”的报告，受益匪浅，不仅懂得了在素质教育要求下，教师应怎样授课、讲试卷、关注学生人文素养、培养能力等方法，更明白了一个道理---为师应用心、细心、精心、创新。
时代对人民教师提出了更要的要求，社会和人的发展要求教师必须为学生的一生负责。教师本身要加强对政策、理论水平的提高，也要在业务、专业知识方面加强学习，努力提升自己的业务水平和服务水平。对本职工作多动脑、多用心、多观察、多思考，树立强烈的时间观、效率观、质量观，关注全体学生，不放弃一个学生，想学生之所想、急家长之所急。
教师言行会对学生产生深刻的影响，可改变他们的命运、可挽救他们的生命、可毁坏他们的一生。所以老师必须遵守社会公德，克服个人主义，不说粗话脏话，模范的为学生做出表率，使其亲其师信其道。要用放大镜看学生的优点和进步，以扬长救失。
业务方面要有驾驭课堂的能力，关注全体生命的质量、尊重全体生命、鼓励全体生命、重塑全体生命。不要单纯的传授知识，应注重人文素养的培养与提升和各种能力的培养。这样就要即做到情感目标的重视与完成，注重细节教育，精致教育，能力教育。
如一本一节课堂显示，一个学生为同学讲题，走到前面后跪在地上给学生讲，为什么会这样做呢？那个学生说：“如果我站着讲，部分同学看不到黑板，效果不好”。可见，学生的人文素养多么的高，有着一颗关心他人的心，一个学生能做到这样，这样为学生着想何况教师乎？对学生的情感道德的培养确实是值得我们深思的问题，要把学生良好习惯和高尚情操的培养渗透在各项细节中，时时注意引导学生良好品格的形成，这是做人最基本的原则和成长进步的基础。再如以课堂小组讨论为例，本着科学的原则安排四个人一组，并分工明确，分别为记录员、资源管理员、协调员、组长，各尽其责，防止溜号不认真，每个组还要自己起名、提炼本组的精神和口号，加强团结和合作，增强凝聚力，非随意的组合，流于形式，这样教学的老师是用心的、精心的、细心的、创新的教育。又如同样为老师讲卷子，有的老师进课堂开始从头讲到尾，有的老师分几步走，一是让学生自己改错、二是同桌互探、三是小组讨论，四是学生到前面讲解，并说明解决问题的方法方式等，显然后者的效率远远高于教师的满堂灌。因为实验表明只调动学生听觉的效率是最低的，把学生的感官调动的越多效果越佳，还调动了学生的积极性和探究意识、合作意识、表达意识等。这样的老师是实施素质教育，把能力的培养放在首位，把课堂把时间把能力还给了学生。
听了本次讲座，真的为我们讲授了经验，讲授了新的高效的教育方法，指明了教育教学的方向，解决了困扰我们的实际教学问题
于洪区大兴学校王晓明

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