《与家长过招》观后感

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《与家长过招》观后感

班主任工作与家长息息相关。我们都知道，班主任因其特殊的使命，特殊的地位，特殊的身份，越来越为人们所关注。班主任与家长的沟通一段时间以来一直困扰着我，自从听了郑老师的讲座，受到了很多启发。

在郑老师的讲座中，我印象最深的是在与家长进行沟通时，要努力让家长树立对孩子教育的信心，谁都是不希望老师批评自己的孩子，尽管他是所谓的学困生。老师在与家长沟通时一定要注意技巧，要以孩子的优点作为切入点，并将孩子的闪光点放大，这样家长才会相信老师真的在关心自己的孩子，而不是仅仅把自己叫过来胡乱说一通大道理。同时还要注意，在学校教育过程中，要提高家长的威信和作用。教育学生尊重家长，理解家长的辛苦和付出，向家长献爱心，这样不但可以提高家长在孩子心中的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且家长看到越来越懂事的孩子，会发自内心的感谢和信任教师，使家长与教师的沟通更加顺利而有效的进行。跟家长交流不越位：不能随便打断家长和学生的话语；不能不顾及对方的心情，随便抢过话题滥发议论，评判对方好坏；不能越俎代庖，一味要求对方赞同自己的意见或主张；也不能因自己的手机突响，不示意对方而跑到一边打电话，把家长忽略在一边……学会换位思考：作为教师，站在家长的角度考量，总是希望老师家访后，整理家访记录，能及时评估家访成效并予以反馈，希望老师有新办法，孩子有新发展作为家长，如果站在教师的角度考量，希望家访后，自己的观念、行为所有改变，希望多陪一陪孩子，多关注一下孩子的内心世界从而营造家校共育的良好氛围。

对于教师家访艺术和技巧的阐述，以前一直以为“家访”就是简单的到某位学生家里看看，和家长聊一聊，掌握学生在家情况，反映一下孩子在学校的一些表现，除了在来回的过程中稍微劳累了一点，其他应该是没什么可操心的，总以为家访时一件很容易的事情，不需要有任何的艺术与技巧，听过之后，让我明白家访也原来也是有艺术和技巧的，主要有以下几个方面：

1、家访时间的选择：选择在学生进步、立功、受奖的时候去家访，把告状变成报喜，家长高兴，学生高兴，我们自己也高兴。

2、“一把钥匙开一把锁”，我们要根据不同的家长类型，采取不同的家访方式，对于“民主型家长”，要和他们交朋友，平等交往；对于“溺爱型家长”，我们不能够太直接，要充分认识到谈话的难度，先肯定他们的一些合理要求，然后再和他们分析一下溺爱的危害，让他们警醒；对于“放任型家长”，我们谈话的关键是启发和教育他提高认识。适当的时候，给他们提供一些反面例子，让他们从别人的悲剧中认识到自己教育方式的危害性；对于“粗暴型家长”，我们应该在充分肯定家长愿望的基础上，指出过于严厉会带来的负面影响，并及时向家长介绍一些科学的教育方法。

3、保持良好的心态，要听得进话，不偏激，不感情用事，不和家长争辩，特别是对待差生的家长，更不能提出一副教训人的架势。

4、准备充分，家访才能取得比较满意的效果。我们需要准备如下几个点：有明确的目的和恰当的期望值；把学生在校情况进行适当综合；提前和家长预约；家访时间的选择和控制；家访内容；准备好家访记录本；注意自己的安全。曾听许多老师说，家访无非就是那丁点事情，那么一些老套路，占用时间不多，效果又不是很直观，看了《与学生家长“过招”》后，我倒觉得我们可以用以上总结的去试试，我想要改变家访没有效果的局面，家访的内容和形式，都应该适当的变一变，变才能够出新，变才能够出效果。

郑老师一颗真诚的心，一颗宽厚仁慈的心，看到的是一位尊重家长，理解家长，急家长之所急，想家长之所想，全心全意为孩子的健康成长而不辞辛劳、甘于奉献的班主任老师，是一位尽心尽力帮助家长教育孩子的知心朋友和导师！如果我是家长，我只有感激；如果我是学生我只有感恩。作为一名教育工作者，我除了感动、钦佩还明确了学习的榜样。

   作为一名数学老师，除了要教好数学之外，还要和形色各异的家长打交道，和他们沟通好了，不仅有利用我的教学，更加能让孩子们快乐成长。