班主任工作案例

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       工作这几年来，时间不算太短。当然也深知班主任想把班级建设成为一个朝气蓬勃、团结进取的先进班集体是每一位班主任的唯一目标。为了这个目标，有一些班主任呕心沥血，算是小有成就。而大部分班主任却仍是：‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求素’。坦然，班主任工作确实是一项繁琐而又细致的工作，任重而道远。
　　我现在接任的这个特长班，应该绝对是全校最难管理的班级。说实话，我一接手就是这样一个‘烫手山芋’，让我有点措手不及。但我通过这一年来的磨练，也有了一点管理经验，现就我班的事件管理方法略说一二：
一：从班容班貌入手：
　　首先，我们班的班容班貌太差。比如：教师里边桌椅乱七八糟，卫生工具后面一片，地上随地都是垃圾，这哪是教室，简直一个废弃场。因此，我的第一件事就是和全体同学一起打扫教室：扫地、拖地、擦桌椅，结果我当然也是累的一身是汗。这时，我趁势问了一个问题：同学们，你们看，现怎样，舒服吗？全体同学异口同声地说：舒服。当然，也有同学说了这样一句：还可以。人是高级动物，都会识别什么是好，什么是坏，我再次给同学们介绍环境与人的关系。从此以后，在全体同学的努力下，我们班的卫生从全校的倒数第一逐渐上升到顺数第三名。这次事件，给了同学们动力，有了积极向上的心态。
二、学会做个健忘的班主任
　　作为老师，在工作中，不但要学会忘记自己生活中的不快，同时也要学会忘记学生所做的一些错事。比如班上有两条这样重要的班规：一是不准攀爬围墙出去包夜打电子游戏，二是不准打架斗殴。恰巧，本学期一开学就有：谢xx，张xx、李x同学犯了第一条。当然，这几位同学被批评了一顿，但是，这批评是我精心设计的，很巧妙。过后，又耐心地给他们说出这样做有多大的危害。事后又打电话告知了他们的家长，有位家长这样说道：孩子自尊心很强，事后你可以再单独找他谈一次。我照样做了，针对他效果确实有，他自己主动提出愿意写下检查，同时在班上作检讨，让自己时时记住，以后做个好学生。而我在班上讲的时候，故意忘记，只是让他自己找时间将它张贴在教室的墙上。从那以后，这几周来，这位同学都表现非常好，有了质的改变。由此说明老师有时候应该健忘。因为有一些学生特别不愿意老师一天到晚都：“某某，你怎么又迟到了，你忘记你昨天才想我保证……”，“某某，你怎么又犯这个错误，这都是第几次了…….”，“某某，你怎么又这样，你到底要不要…….”。这样的教育方式，应该是只能适得其反，越来越差。
三、点点侵润，攻克堡垒
　　对于一个班集体，班中肯定有小团体存在。而就是这种小团体，凝聚力特强，对班上的破坏力很大。针对这种情况，应注意小团体中每一个同学的特点，并找出核心人物，做好攻坚准备。重点是了解这个核心人物的生活背景、性格特点、兴趣爱好等等。然后用心与心沟通，用爱点点侵润，让自己融入它的生活，引导他走向正确的学习道路。这样就可以使这个小团体逐渐解体，朝着你为他设计的方向发展，让他们自己找着自己的人生道路。对这种学生，切忌：恶语勿施。要宽容以待，尽量使自己成为学生的朋友。
　　总之，老师对学生的态度直接影响学生的情绪，哪怕一句话、一个动作、一个表情都会在学生的心海里溅起朵朵浪花，引起他们丰富的瞎想。所以作为一个班主任，特别是新时期的班主任，我们要做好打“持久战”的准备，教育不是一天两天的事，需要班主任长久的耐力和克制力，需要更多的爱心和诚心，甚至谅解。我们应该用我们的爱心和智慧，不遗余力地教导学生。

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读完大有收获

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我们应该用我们的爱心和智慧，不遗余力地去教导孩子们！

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受益匪浅！

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有实践的理论才值得参考。