做一个会“偷懒”的班主任 龙山小学 杨利 郑学志老师写过这么本书《做一个“偷懒”的班主任》,看完后我感触颇深。“学生并不需要老师盯死看牢,并不需要手把手地去教。很多时候,他们自己知道管理自己,自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们,总以为他们离开了班主任就不行。”开篇的这段话,让我深刻意识到自己的大包大揽,累着,但是效果并不是非常理想。也常听老师们念叨,丁伟栋老师在管理学生方面很有一套,丁老师在与不在教室,孩子们都一个样,有时老师不在,孩子们上自习,那叫一个静。仔细想想,丁老师肯定是有方法。一天年级组开会大家都咨询丁老师的做法,丁老师说:“我不是一个勤快人,我会偷懒”。 学会"偷懒"很重要。“偷懒”不是真正的偷懒,而是一种教学管理艺术的升华,其真正目的是要在工作中摒弃以往大包大揽、面面俱到的管理方法。把更多的机会留给学生,使其在各方面得到锻炼,提高能力。我觉得班主任要“偷懒”,可以这样做: 一、 选择得力的班干部,让班干部参与班级管理。 俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。竞选班干部的学生,利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们,从而选出班干部。但是学生毕竟是学生,经验相对不足,为了使他们能更好地发挥班干部的作用,我首先教一些方法给他们。如:分析情况,确定工作目标。从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法;与同学交谈,耐心做思想工作的方法。每天的值日班长分工明确,学生能够各司其职,班级各项活动竟然有序。 二、 班主任要有计划、组织和协调能力。 偷懒其实是一件脑力活,不是体力活,做任何事情都要将讲究“策略”。我们要运筹帷幄,一切尽在自己的掌握中。 三、 班主任要学会“忽悠”。 赵本山的小品《卖拐》,当时我看了后,很受启发,真的一个健康人,被赵本山一“忽悠”。就急巴巴地买了一根对自己根本没用的拐杖。作为班主任的我们,不仅会“忽悠”学生,而且还会“忽悠”家长。让学生在自己的“忽悠”下越愿意学习,越来越喜欢阅读,越来越喜欢我们的班集体;对付家长,可以用和对真情和法律来对付他们,才能保护好自己,现在的家长,我们稍不注意,就会被问得哑口无言,听一个老师说过:学生不守纪,弄出来,别站在走廊上,要放在办公室,如果家长来吵闹……就说我们要先育人,后教书。 做到这几点,我们就有“懒人精神”了,应该也学会了“偷懒”,哪怕是“女人当男人用,男人当牲口用”也无法办到。希望各位班主任都成为“懒人精神领袖”,快乐工作,幸福生活!
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