铁西区腾飞小学--《徜徉绿色网络世界 塑造快乐阳光的腾飞学子》

邹老师

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邹老师

徜徉绿色网络世界
塑造快乐阳光的腾飞学子

      腾飞小学座落于美丽的滑翔小区，始建于1992年，占地面积10800平方米，拥有一幢教学楼和综合实验楼。学校现有26个教学班，1041名学生，63名教职工.建校十余年，学校始终本着“以人文精神铸魂、以特色发展兴校”的办学理念，凭借信息技术这一直观、生动、快捷、高效的手段，启动绿色导航系统，让学生在绿色网络世界中学会做人，修炼真品；学会学习，练就真功；学会健体，磨练真能；学会礼仪，懂得真情。腾飞小学也因为富有信息化特色的德育工作荣获全国中小学信息技术道德教育实验校、沈阳市德育工作特色校。我们的具体做法是：
      一、绿色网络 —— 护航懵懂的童心
      为了给学生营造一片清新、健康的网络天空，我校建立了绿色网吧，网吧上安装了节点过滤器和一些软件，以此来屏蔽不健康的内容。同时选择一些网站，让孩子在指定的网页上"冲浪"，这样减少学生接触到不良网站的机会。教师们随时调控学生浏览的内容，既可以做到有效控制，还能不断让孩子感受网上最新的信息。此外，我校还在绿色网吧上建起了腾飞小学德育网站。网站的设计贯彻了“以人为本”的原则，力图符合小学生的年龄特点，打开网站首页，学校丰富多彩的德育活动跃然眼前，首页导航栏中《我们的家》介绍了学生大量的网络作品和习作例文；《校园快讯》反映了学校的各项活动动态；《腾飞之星》以图片的形式展示了校园明星的亮丽风采；《教师心语》链接了老师们真切感人的心声；《家教之窗》为家长们提供了更多的教子经验与方法， 《推荐网站》向广大队员提供了优秀的儿童网站。
      为提高绿色网吧的使用率，我们充分利用学生的课间、午休及寒暑假时间。在每次开放中，推荐一个上机主题，由管理员及网管教师提供技术指导，从而提高了学生对网络基础技能的掌握。
      二、文化经典——浸润稚嫩的心田
      中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。当我们面对传统教育模式的空洞与无力时，我校另辟蹊径，在绿色网吧为学生创建了一个多角度、个性化的阅读空间，开辟了"中华民族传统美德在线阅读”。另外，我们还收集、整理了古人流传下来的中华民族传统美德的故事、名人传记、中华文明史等营造了一个纯净的读书环境，确保了学生可以读到健康的、有利于身心发展的书籍，让学生们的心灵浸润了中华民族传统美德。
      为了让学生浸润经典，成德于行。我们在晨读时间安排经典诵读，并把国学课程安排进课表，由班主任老师授课。老师充分利用学校的信息化特色，通过视频、液晶投影让学生以特长展示展示、即兴表演等形式进行大量生动有趣的诵读，渐渐地，我们的学生对经典诗文熟读成诵。活动的开展，不仅使学生丰富了内涵，而且展现了自信和阳光。
      三、触摸心灵——聆听花开的声音
      在学生成长的过程中，不仅需要教师传道授业解惑，更要关注学生的心理需要，激发学生学习的内驱力。如：新入校的孩子家长都会接到班主任老师关于学生家庭教育调查问卷，新接班的老师也会对班级的每一个孩子进行小学生学习现状问卷调查。
      为了培养学生家庭成员之间的合作意识，提高相互配合的能力，培养孩子展示自我的勇气，我们以“相亲相爱一家人”为主题开展了“六.一”亲子团训活动。在“六.一”当天，我们邀请青少年研究会心理沙龙的五位心理咨询师为全校20个家庭进行了团训。活动中，家长和孩子们由最初的拘谨、不知所措到后来的兴致盎然、意犹未尽。
      面对成长的烦恼，当问题接踵而至时，有很多孩子将心事深埋在心底，久而久之，沉默成了一部分孩子的专利。为此，我们学校建立了教师博客，班主任老师还在网上申请了电子信箱，这个电子信箱，解决了不少学生、家长的疑难问题，一些学生在一些难以启齿的事情上采取写信方式向班主任表述了自己的观点与看法。
      如：我校的六年二班班主任教师刘志芳，她不仅在学校的网站上有博客，而且还在新浪网上建立了自己的博客，您只要进入新浪博客的主页搜索‘小芳老师’就能看到她的所思所想所悟以及她搭建的家校沟通平台。由于网上互动更容易突破教师与家长、教师与学生之间的障碍，实现深度交流。这种方式越来越多地受到了孩子们尤其是高年级同学的欢迎。老师们在网上提供各种热线服务，为学生答疑解惑、实施心理辅导，为家长找寻适合的教育方法，这里成了沟通教师与家长、教师与学生心灵的一座桥梁。
      四、异彩纷呈——写实活力的学园
      花一样的年龄就应该有花一般的梦想，我们腾飞人把教育的目标并不仅仅定位在对知识的传授上，我们力求让孩子们懂得正直做人，快乐做事，而实现这一目标，活动就是最好的载体。
      “腾飞之星”电视台是腾飞小学的一个窗口，共有十几个栏目，如：《科普天地》、《艺苑风景线》、《开心时刻》、《我爱诵读》、《校园小剧场》、《校园生活面面观》等栏目，《心语信箱》栏目，是由我校国家二级心理咨询师张兰英老师创办的，在这个栏目里，同学们可以欣赏到张老师讲的小故事，可以和张老师讨论同学们感兴趣的话题，还可以参加由张老师主持的游戏。电视台每天向学生播出一次节目，这是腾飞校园内的“新北方”，于无声处实现了对学生的宣传、教育和影响。
      每年的十月，腾飞小学校园里总是一片欢腾。因为师生们又迎来了一年一度的收获节。山楂树下同学们围坐在一起，聚精会神地听辽宁省语文学科骨干教师肖辉执教的现场作文作文指导——《收获节》。孩子们在肖老师的指导下，经历了“看山楂—打山楂—捡山楂—品山楂—写山楂”的每一个过程，将“写实”和“想象”有机结合。活动后，我们将作文课的视频放在学校绿色网吧VOD视频点播系统中，让全校同学随时点播，我们还将学生这次活动后的作品放在美文欣赏栏目里，提供给全校师生品读。
      每年的三.八来临之前，电视台都会录制《童言无忌》电视专题片，片中全校的每位学生向自己的父母说出自己的心里话。在1000多位学生稚嫩的话语中，记载着父母对孩子的养育之恩，洋溢着孩子们对父母的感激之情，更记录了孩子们懂得了“感恩”的珍贵时刻。当我们在学校家长会上，以班为单位，回放给家长时，家长们无不感动的热泪盈眶。
      生活即教育，教育即生活。腾飞小学的孩子们享受着富有灵魂的教育，他们又怎能不热爱生活，热爱生命呢？
      我们把生命教育与丰富多彩的活动体验、信息技术相结合，把课堂生命教育延伸到生活，让孩子在生活中更多地感受到生命的珍贵与意义！
      五、蓓蕾初绽——见证成长的足迹
      好学生是教师夸出来的，“多一把尺子，就多一批好学生”。可见教师对学生的评价是多么的重要。任何一个人的成长都会或多或少地留有足迹，怎样才能让人们能够直观的看到一个学生的成长足迹，让孩子们真切地感受到自己的成长并负起成长所带来的责任呢？我们腾飞小学经过多年的实践，对于学生的评价逐步过度为电子成长记录袋。学生电子成长档案的设立，真实而直观地记录着孩子们的成长历程。在每年七月中旬的六年毕业典礼上，我们将电子成长记录袋刻成光碟，作为礼物送给即将离开母校的每一名毕业生。当学生们收到这份礼物时，他们流下了感动的泪水。当伴随着舒缓的音乐，播放出一幕幕他们在校生活的画面时，领导、老师、学生、家长无不为之动情。这里面珍藏的是腾飞的学子们人生中最为宝贵的成长经历，最美好的童年记忆！
　  网络让今天的德育工作更富有时代气息。看到我们的孩子在这样一个日益纯净的沃土里成长，我们就更坚定了开展网络德育的信心。在信息化和创新教育的今天，如何推进学校网络德育工作，我们只是作了一些初步的探索和尝试，学校网络德育还有很长的路要走，还有更艰巨的挑战等着我们，我们坚信，随着我们对网络的不断学习、了解、认识，它终将成为德育工作的大舞台。

邹老师

师生风采展示