教育的意义

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教育即生长这样一个理念是理论家提出来的，做了最具体阐释的是杜威，关于教育问题的专著，就我的阅读范围来说，我读过卢梭的，康德的，尼采的，杜威的和怀特海的，这些哲学家很不一样，他们的哲学体系很不一样。但是在教育即生长这一点上他们高度的一致，教育即生长这个理念实际上是立足于对人性的理解。
有这么一个假设，比如作为人类的一个个体，每个人来到这个世界上的时候，就已经有一个潜在的人所共有的精神禀赋，精神能力。教育就是要让这些禀赋，这些能力得到很好的生长。具体的说智力教育就是要让人的这种认知能力，这种独立思考能力得到很好的生长，拥有一个自由的头脑，重点不是在知识的灌输。
美育也就是情感教育，就是要让人的感受能力，情感体验能力得到良好的生长，拥有一个丰富的心灵，重点也不是那些记忆的培养培训。德育实际上需要让人的实践能力，道德自律的能力得到良好的生长，拥有一个高贵的灵魂，重点也不是那些规范的强制。

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