单亲孩子的心理疏导

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单亲孩子的心理疏导
                         松原市宁江区第五中学  崔丽萍
父母离异对孩子是一个精神创伤性事件，如果未加妥善处理，其影响就会持续发生，并叠加在以后各种不利影响之中。所以，对单亲家庭中的孩子心理的正确及时引导是非常重要的。
一 单亲家庭孩子常见心理问题
　1. 过于敏感
人的敏感是一种良好的体态反应和机体功能，是生理健康和心理健全的标志之一。但是，过于敏感就是一种扭曲的心理状态了，孩子不谙世事，并不知道家庭中的变故缘何而起，但却会因此而变得敏感。家人态度上稍有不对，他的反应较之以往会显得突兀。一件在别人看来微不足道的事一句漫不经心的话都有可能使他们受到伤害，导致其心理防线的崩溃。
　2. 缺乏自信
　　萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”什么是自信？自信，就是相信自己的力量，自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取；自信心越大，越能够产生强大的精神动力和进取力量。
而单亲孩子由于家庭不健全往往会产生自卑心理，参与各种活动的积极性和主动性低。同时，由于承受了家庭变故的原因，表面上可能表现得坚强，但内心大多比较脆弱，常感到自己和别的孩子不一样，似乎处处不如别人，不能发现自己身上的优点和长处，受到不公正的待遇或遭到别人的讽刺、嘲笑时更容易产生自卑心理。
3. 性格孤僻
　交往本是青少年比较强烈的心理需求，然而，单亲家庭造成孩子家庭缺陷，使孩子无法享受到正常的亲情关爱，久而久之就形成孤僻的性格，寡言少语，与人相处缺乏热情，对很多事漠不关心。有的则心态闭锁，缺乏社交能力。由于受到家庭变故所面临的困境和压力的影响，孩子的心理易失衡，会比同年龄的孩子显得忧郁。
4逆反、固执
逆反心理是指人们对某种事物或结论所产生的逆向反应情绪。形象地说，就是“你叫我这样我偏那样”。其表现多是怀疑、抵触和不满。如我们在教育实践中常会遇到教师表杨一个学生，却引起一些同学的不服气；教师批评一个学生，反而引起一些同学的同情和辩护。家庭的破裂会给子女造成心理创伤和失落感；学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励，容易产生逆反心理；表现较为极端的宝贝甚至会希望借助自己的逆反行为引起别人的注意。
二、纠正不良心态的疏导对策
( 一) 倾诉真情，缝合受伤的心灵
“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热的心灵之中。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师交流的窗户。可他们拥有一颗渴望家庭温暖的心，一颗渴望大家关爱的心。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合他们心灵创伤的灵丹妙药。作为老师，首先必须与孩子做好沟通，沟通是走进孩子心灵的唯一途径。要用真诚的爱心去启发、引导孩子，让孩子喜欢你，信任你，愿意与你交流和沟通，进而了解孩子心里想什么，要善于破译童心，读懂孩子的心理和思想，通过沟通才能达到理解，才能走进孩子的心灵，并为下一步爱的行动奠定基础。我班的张瑜同学，父母离异，和父亲一起生活，少言寡语，性格孤僻，我了解情况后，总是找机会和她聊天，在学习上哪科觉得吃力，怎么学效果会更好，平时在家都做些什么等等，时间一长，她和我的关系近了，不和同学说的话，开始和我说，逐渐的我们成为了朋友，就这样一个 内向的孩子现在变成乐于助人，关心班级，充满自信的阳光女孩。是啊，处于青少年时期的孩子，纯洁的心灵就像一张白纸，不容许别人给上面溅一点污渍，我们要做的是用爱心来填充它，让它绚丽多姿。所以对于单亲的孩子，我们要用“爱”的力量开阔她们的心胸，温暖她们的心房。
( 二)宣泄情绪，扬起自信的风帆
“霍桑效应”给我们的启示是：人在一生中会产生数不清的意愿和情绪，但最终能实现、能满足的却为数不多。对那些未能实现的意愿和未能满足的情绪，切莫压抑克制下去，而要千方百计地让它宣泄出来。
  把“霍桑效应”运用到单亲孩子的教育中也是非常合适的。对于孩子的心理矛盾和情绪郁结，不能压抑，而要开辟良性宣泄的渠道。有的孩子比较腼腆、害羞，尤其是单亲的孩子不喜欢在别人面前过多地表露自己的心情；有时愤怒难过时，会做出一些不合常理的事情来发泄。针对这些现象，我们可以鼓励孩子写出自己想说的话、想做的事；也以递给他一张白纸，让他试着把自己的心境用一幅图画呈现出来，从另一个视角洞察自己的情绪，平复自己的心境；也可以让他们去跑步、爬山、跳绳、打球等，或者高唱几曲，让孩子把自己的坏心情喊出来，如果我们觉察孩子背负着巨大的压力与焦虑，眼睛中涌动着泪水，但又强忍着不让它流出来。我们不妨给孩子腾出空间，让孩子尽情地哭出来，因为眼泪也是治疗负面情绪的良药。我班有一个单亲的孩子叫刘金昊，刚到学校不到一个月，就打了三架，他虽然易怒好斗殴，但爱劳动、关心集体，我就尝试让其担任劳动委员，他在劳动的过程中，既释放心理自卑能量，求得心理平衡，又找到了自身的价值，同时也找回了自信，现在已经成为了一名品学兼优的阳光少年。所以说，单亲孩子要释放压抑的心情, 这样才能利于孩子良好性格的形成和心理健康发展。
( 三) 家校配合，架起沟通的桥梁
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。家长要让单亲的孩子感受到家庭的温暖，多为孩子提供享受成功喜悦的机会，并不失时机的加以引导，使他逐步增强自信心。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
综上所述，单亲家庭的孩子是无辜的。他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅。其心理的健康成长应该倍受关注。把心献给学生，像园丁那样，用晶莹剔透的水珠洒向需要关爱这些特殊的孩子们，使他们与正常的孩子一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。的弱势群体，让他们茁壮成长，这是我们每位教师应该做的事情。作为教育工作者必须善于将爱给予这些特殊的孩子们，使他们与正常的孩子一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。让每一轮朝阳都发出灿烂的光芒，让每一朵生命之葩都开得烂漫无比，让成功在不知不觉中，平凡而精彩，短暂而永恒！

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单亲孩子要释放压抑的心情, 这样才能利于孩子良好性格的形成和心理健康发展。

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谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子

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让每一轮朝阳都发出灿烂的光芒，让每一朵生命之葩都开得烂漫无比，让成功在不知不觉中，平凡而精彩，短暂而永恒！加油加油！

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把心献给学生，像园丁那样，用晶莹剔透的水珠洒向需要关爱这些特殊的孩子们，使他们与正常的孩子一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。

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单亲家庭的孩子是无辜的。他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅。